课前导入：;;;议题;1、逻辑思维的角度：学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理;2、辩证思维角度：学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。;3、创新思维角度：学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。;【归纳】学习科学思维的思维素养意义;【探究与分享1：P16页】;议题;【探究与分享2：P16页】;二、学习科学思维的思想政治意义;学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。;学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。;科学精神是人们在认识世界和改造世界中表现出来的精神取向。

我们所倡导的科学精神是以事实为依据、以实践为检验认识的真理性标准的求真务实的精神。

做法：发扬科学精神，就是要用马克思主义基本立场、观点和方法，观察事物、分析问题、解决矛盾；就是要解放思想，实事求是，对当代中国的经济、政治、文化、社会和生态文明建设实践作出科学的解释、正确的判断和合理的选择。;①可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率;

②可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。;培育时代新人;;党的二十大报告首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署,提出教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的“基础性、战略性支撑”。这表明科学思维()

A.有可检验性,离不开正确思想的指导

B.有助于我们把握新情况,解决新问题

C.是一种与创新思维并列的思维形态

D.有利于我们纠正逻辑错误,捍卫真理;生活中有许多有趣的现象,比如挂在墙上的电池石英钟在电池耗尽时,秒针经常停在表盘上“9”的位置,这是为什么呢?某校学??通过模拟实验和分析研究发现,秒针转动受重力阻力和电池驱动力双重作用,在“9”位置时支点到重力方向的距离最大,产生的重力矩最大,当电池即将耗尽时驱动扭矩无法抵抗秒针的反向重扭矩,秒针就停在了这里。由此可见,科学思维()

①追求认识的客观性、结果具有可检验性②就是运用逻辑思维来思考和认识事物

③有利于解决新问题,有所发明有所创造④能帮助我们正确把握事物本质和规律

A.①②B.①④C.②③D.③④;1960年7月的一天，袁隆平在早稻田里发现一蔸鹤立鸡群的稻子。这蔸稻有10余穗，每穗有壮谷160多粒。第二年，他把这些种子适时地播种到实验田里，结果变异现象严重，原有的优势没有发挥出来。袁隆平困惑不解。后来，他想到孟德尔和摩尔根的遗传理论，认识到那蔸特殊的稻子是天然杂交稻。受此启发，袁隆平决心进行杂交水稻的研究，经过艰难的攻关，最终取得了成功。

结合材料，说明学习科学思维有什么意义。