2019-2020年高中历史第11课《经济建设的发展与曲折》教学设计
一.教学目标
※知识与能力
1.识记
新中国成立时的国民经济，一五计划，社会主义改造，中共八大，大跃进和人民公社化运
动，国民经济的调整，文革中国民经济的损失，周恩来恢复调整国民经济，邓小平进行全面
整顿；
2.能力
引导学生理解生产力与生产关系之间、主观能动性与客观规律性之间的关系；培养学生解释
一般社会现象和历史问题的能力；分析社会主义建设道路探索中的经验和教训。
※过程与方法
解析史料、创设情境、合作探究
※情感态度与价值观
明确社会主义建设必须从国情出发；培养学生实事求是的精神和关注国情的意识；认识到社
会主义建设不论遇到什么困难，终将不断前进。
二.教学重点与难点
重点：一五计划与三大改造；八大的正确决议；大跃进和人民公社化运动错误与教训。
难点：对“大跃进”和人民公社化运动错误的分析和对其教训的总结。
三.设计策略
1.落实新课标的理念。
2.结合校情，依托课本，化繁为简。
四.教法手段
多元互动：多媒体、图片、讲授、研讨指导、发展性评价
五.基本程序
1.课前准备：布置预习题目，要求学生按学习小组自学课文内容，自主搜集资料，与本
组成员共同探究问题，准备课堂上交流。
2.问题导入：改革开放30周年问题。
3.教学活动：师生互动、梳理知识要点、问题探究。
4.形成评价：小结。多元评价。
5.拓展迁移：布置课后拓展探究题。
六.教学过程：
【问题导入】同学们，难忘2008呀!知道2008年与改革开放有什么联系吗?
【内容小结】改革开放30周年纪念。新中国建立到改革开放前这一时期社会主义建设
我们也应该记住,正是这一时期社会主义建设给了我们经验和教训，才
有今天改革开放的辉煌。
【内容板书】一、社会主义建设的起步
【问题探究】新中国成立时,经济形势怎样？原因是什么？
【投影展示】新中国成立时经济形势（学生上讲坛展示自主搜集的资料，集体探究经济
形势十分严峻的原因）
【小结过渡】新中国成立时的经济形势十分严峻，主要原因：第一，是帝国主义的长期
掠夺。第二，是国民党反动派的疯狂搜刮。第三，由于多年战争的破坏。
党和政府采取了一系列措施着手进行国民经济的恢复工作。经过三年努力，
到1952年底，国家财政经济取得了根本好转，国民经济得到恢复和发展。
为有计划的经济建设创造了条件。
【问题探究】社会主义建设起步有什么特点？（学生看书、归纳；老师引导）
【内容小结】社会主义建设起步的特点是社会主义建设和社会主义改造同时进行，那就
是一五计划建设和三大改造。
【内容板书】一五计划建设和三大改造（学生看书、归纳一五计划建设和三大改造要点；
老师完善）
【问题探究】一五计划中为什么要优先发展重工业？（学生讨论、归纳；老师引导）
【内容小结】一五计划和三大改造完成，标志着社会主义经济体系在我国基本上建立起
来，国家已经在社会主义建设中取得了一定的成绩。但此后的十年，党在经济建设
领域中既作出了有益的探索，也出现了严重的失误。
【内容板书】二、探索与失误
1、成功的探索—中共八大
【影片展示】中共八大纪实
【问题探究】中共八大关于中国国内的主要矛盾是如何论断的？依据是什么？根据八大
论断党和人民当前的主要任务是什么？（学生结合影片思考、总结）
【内容小结】大会对中国社会主要矛盾和主要任务的确定都是正确的，是对我国建设社
会主义道路的一次成功探索。但在后来的实践中，由于种种原因，没有能
够坚持贯彻八大的正确路线，留下了历史遗憾。
【内容板书】2、探索中的失误与纠正
【图片展示】大跃进、人民公社化运动和文化大革命有关图片
【问题探究】我国建设社会主义探索中出现了哪些失误？这些失误错在哪？给经济建设
带来什么影响?（学生结合图片看书、思考；老师引导）
【内容小结】我国建设社会主义探索中出现失误:大跃进、人民公社化运动和文化大革
命等.大跃进、人民公社化运动违背了经济发展的客观规律和超越了历史发
展阶段;文化大