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八年级语文下册
第23课《马说》课时作业
一、选择题
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（???）
A．奴隶（lì）????????槽枥（cáo）????????????食不饱（shí）
B．祗辱于（rǔ）??????尽粟（sù）?????????????一石（shí）
C．骈死（pián）??????无马邪（yé）???????????不以千里称也（chèn）
D．呜呼（wū）???????才美不外见（jiàn）??????策之（cè）
2．下列句子中停顿不正确的一项是（???）
A．食马者／不知其能千里／而食也
B．且欲／与常马等／不可得
C．世有伯乐，然后／有千里马
D．食之／不能尽其材
3．下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（???）
A．不以千里称也????安求其能千里也
B．祗辱于奴隶人之手????虽有千里之能
C．鸣之而不能通其意????执策而临之
D．其真无马邪?????食之不能尽其材
4．《马说》这篇文章的主旨是（???）
A．论证人才的重要性：“世有伯乐，然后有千里马。”
B．借千里马为喻对封建社会统治者“不知马”，埋没人才的行为作了有力的揭露和谴责。
C．借千里马的不幸遭遇，委婉地表现自己怀才不遇之叹。
D．这是一篇谈养马经验的文章，目的是要使养马人懂得如何养好千里马。
5．下面有关文学常识表述不正确的一项是（????）
A．韩愈的《马说》通篇说的是马，其实论的是人事，用的是借物寓意的手法。
B．《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用，中间揭示千里马被埋没的根本原因，最后总结全文。
C．《马说》选自《韩愈文选》中的《杂说》。《杂说）共四篇，《马说》是第四篇。韩愈，字昌黎，唐代古文运动的倡导者之一。
D．《马说》是一篇论说文，以千里马寓人才，流露出作者怀才不遇之情和对统治者埋没摧残人才的愤懑和控诉。
二、填空题
6．填空。
（1）韩愈，字，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，代著名家、思想家、教育家。他和、、、、、、一起被称为“唐宋八大家”。
（2）“说”是一种文体，可以记叙，也可以议论，但都是为了。
7．通假字。
①食马者不知其能千里而食也（同，）
②才美不外见（同，）
③食之不能尽其材（同，）
④其真无马邪（同，）
8．根据文章的原句回答下列问题。
（1）韩愈的《马说》告诉我们，要坦然面对人生逆境，摒弃“，”的怀才不遇之感。
（2）韩愈在《马说》中，以千里马“，”的遭遇，表现出有才之人终身不得其用的境遇。
（3）韩愈《马说》中的“，”两句，体现了千里马异于常马的特征。
（4）《马说》中，食马者“不知马”的具体表现除了不能按照正确的方法鞭策，还有两个是：“，。”
（5）韩愈《马说》中的“？”表达出对统治者的讽刺与愤慨。
一、综合性学习
1．学习了韩愈《马说》一文后，班级举行了“马的世界”综合性学习活动。请你积极参与并完成下面题目。
(1)如果请你做这次活动的主持人，请你拟一个开场白，要求其中至少引用一句含马字的古诗或者两个含马字的成语。____________________________________________________________________________
(2)下面是“马”字不同时期的字形，请按照汉字演变的进程选择排序正确的一项（???）
A．③②①④ B．②①③④ C．②③④① D．②③①④
(3)活动要求每个组办一期以“马”为主题的墙报。请你为小组墙报设计如下内容。
墙报的标题：________________________________________________________________
墙报的3个版块的主题：_____