统编版一下大单元教学第七单元教学计划
一、单元内容总述
1.本单元主题：养成好习惯
本单元围绕“养成好习惯”，编排了《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》四篇课文。4篇课文都渗透着责任意识和良好习惯的培养：《文具的家》是让学生学会管理自己的文具;《一分钟》渗透的是时间意识，让学生逐步学会管理时间；《动物王国开大会》让学生明白通知事情时，要把重要的内容说清楚、说完整;《小猴子下山》则渗透了做事的目标意识。本单元课文贴近学生生活，故事情节充满童趣，语言浅显易懂，文中丰富的插图能激发学生的阅读兴趣。
2.本单元目标：
识字：
认识本单元49生字，1个偏旁和3个多音字，会写24个生字。
阅读：
（1）正确流利地朗读课文。分角色朗读《动物王国开大会》，读好对话。
（2）根据课文信息作简单推断。
（3）借助插图、故事情节反复的特点读懂长课文。了解告知一件事情时，需要说清楚时间、地点等要素。
（4）用组词的方法继续积累词语，如“新书、平安”等；会用“掰、扛”等表示动作的词语说话。
语文园地：
（1）在生活情境中积累11个词。认识8个生字和1个偏旁，会写2个字。
（2）发现虫子旁、鸟字旁、反犬旁所代表的意义，进一步感知形声字形旁表义的构字规律。
（3）展开想象，选择词语说几句话。
（4）了解左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺书写规则，并能在田字格中正确书写。
（5）朗读、积累关于学习的名言。
（6）认真听故事，借助图片听懂故事内容，记住故事的主要情节，；借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。
（7）和大人一起读寓言故事《乌鸦和狐狸》，初步体会寓言包含的道理，感受共读的乐趣。
3.本单元重点：
（1）扎实推进识字写字教学，确保学生牢固掌握生字词的读音、字形与意义，书写规范美观。
（2）深入指导朗读，引导学生通过朗读准确理解课文内容，深刻体会故事传递的道理，感悟文本情感。
4.本单元要素：
本单元的语文要素有阅读训练要素“根据信息作简单推断”。在此之前，学生已经在一年级上册第七单元初步学习了寻找明显的信息，并在本册第四单元又进一步巩固了这一能力训练点。基于此，本单元进一步提出了根据提取的信息作简单推断的要求。根据课文信息作简单推断，能帮助学生更好地理解课文内容，初步培养学的预测能力。《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》的课后题以问题或填空的方式给出了一定的支架，帮助学生根据课文信息作简单推断。
教学安排
单元主题：养成好习惯
第七单元语文要素：根据信息作简单推断。
教学目标
课时
划分
教学内容
课时目标
具体分配
单元预习课：开启习惯养成之旅
学生初步了解本单元四篇课文题目及大致内容，知晓单元主题与良好习惯培养的关联。
借助拼音自主认读单元生字词，尝试通读课文，圈画标注疑难之处。
3.激发学生对本单元学习的兴趣，初步感知良好习惯对生活的积极影响。
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第七单元四篇课文
重点讲练（一）：学会整理文具
1.熟练掌握本课生字和偏旁皿字底。运用组词的方法积累“新书、平安”等词语。?
2.能正确、流利地朗读课文；能根据课文内容说出“为了不再丢文具，贝贝是怎么做的”。
3.树立爱护文具意识，掌握整理文具方法，养成主动整理习惯。
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《文具的家》
重点讲练（二）：学会管理时间
1.熟练掌握本课生字，读准多音字“背”。
2.借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断。
3.联系生活，知道一分钟可以做些什么，懂得时间的重要性，初步学会管理时间。
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《一分钟》
重点讲练（三）：学会清楚表达
1.熟练掌握本课生字，读准多音字“呀”。
2.分角色朗读课文，读好对话。
3.根据相关信息推断出狗熊最后一次通知大家才听明白的原因，知道发布通知时要把时间、地点等要素说清楚。
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《动物王国开大会》
重点讲练（四）：学会做事有目标
1.熟练掌握本课生字，读准多音字“结”。会写“高、兴”等生字。?
2.正确、流利地朗读课文。
3.借助插图读懂故事内容，能推断小猴子“最后为什么‘只好空着手回家去’”，初步明白做事情要目标明确、有始有终的道理。
4.能用“掰、扛”等表示动作的词语说话。
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《小猴子下山》
综合实践课：巩固习惯知识，畅享语文乐园
在生活情境中积累词语。
2.发现虫子旁、鸟字旁、反犬旁所代表的意义，进一步感知形声字形旁表义的构字规律。
3.展开想象，选择词语说几句话。
4.朗读、积累关于学习的名言。
5.认真听故事，借助图片听懂故事内容，记住故事的主要情节；借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。
6.和大人一起读寓言故事《乌鸦和狐狸》，初步体会语言包含的道理，感受共读的乐趣。
《语文园地七》
书写指导课：养成习惯写好字
1.学生能准确回顾本单元要求会写的生字，清晰说出其笔画和结构特点，强化对生字的记忆。
2.认真观