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泓域

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概念图在初中生物教学中的结构化思维运用

概念图在初中生物教学中的应用背景与意义

（一）结构化思维的提出与发展

结构化思维，作为一种通过系统化、条理化的方式组织和处理信息的思维方式，逐渐成为教育领域中的一种重要思维方法。随着教育信息化的推进，特别是在课程改革不断深化的背景下，如何有效提升学生的思维能力，尤其是促进初中生的认知发展，成为了教育界关注的焦点。结构化思维强调信息的层次性和关联性，能够帮助学生形成清晰的思维框架，进而提高其解决问题的能力。

在初中生物教学中，学生通常面对丰富的生物知识内容，包括生物的分类、结构、功能等多个方面。通过结构化思维的训练