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不要“鉴赏”而要“解读”——素养导向下的高考语文新趋势

这几天与一些志同道合的“小学者们”进行了交流。讲到现在的同学没有办法理解文章，只好用答题模板来“混”分，笔者有强烈的共鸣。

是的，这就是现在普遍存在的情况。很多老师在教学时并没有做到真正地将一道题讲透，而是讲一次答案构建思路就结束讲评。这也是学生会答这题，不会答那题的原因之一。

那么，老师在教学时为什么讲不透？

笔者继续追问“小学者”，她说，当她对一个文本有不同的见解时，去问老师，她的老师又会再讲一遍上课时的那套逻辑。如果能理解，为何要去请教您呢？对啊！