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文件名称:2012-2021北京重点校高一(下)期中历史汇编:20世纪下半叶世界的新变化.docx
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更新时间:2025-05-24
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2012-2021北京重点校高一(下)期中历史汇编

20世纪下半叶世界的新变化

一、单选题

1.(2012·北京·101中学高一期中)世界经济三大支柱包括

①国际货币基金组织???②世界银行???③世界卫生组织???④关贸总协定

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

2.(2012·北京·101中学高一期中)如图所示国际机构的名称是

A.关贸总协定 B.国际货币基金组织 C.世界银行 D.世界贸易组织

3.(2012·北京·101中学高一期中)1945年英国工党执政后,大力推行社会福利,目的是

A.减轻政府财政负担 B.改变资本主义性质

C.缓和社会矛盾 D.推行自由放任主义

4.(2012·北京·101中学高一期中)对赫鲁晓夫改革的认识,不正确的是

A.调动了农民的积极性 B.从根本上突破了斯大林模式

C.改革取得了一定成效 D.对斯大林模式的弊端缺乏科学认识

5.(2012·北京四中高一期中)2008年冰岛爆发金融危机,其货币一个月内贬值一半以上,外汇储蓄急剧下降,当时的冰岛政府求援的国际组织是

A. B.

C. D.

6.(2012·北京四中高一期中)有人评价赫鲁晓夫“是徘徊在新旧时代十字路口的一名代表人物,他的一只脚跨进了新时代,而另一只脚又由于历史的原因,仍然深陷在旧时代的泥沼之中而不能自拔。”这里“他的一只脚跨进了新时代”的主要含义是指他

A.未改变农业发展落后的局面 B.没有突破旧有的经济发展模式

C.一味强调优先发展重工业 D.一定程度上冲击了斯大林模式

7.(2012·北京师大附中高一期中)导致戈尔巴乔夫把改革的重点转向政治领域的直接原因是

A.苏联政治危机加剧 B.国际形势日趋紧张

C.经济改革陷入困境 D.各共和国要求分离

8.(2012·北京师大附中高一期中)资中筠在《20世纪的美国》中写道:根据美国官方的数字,从1973年到1995年中期,美国家庭收入变化总的趋势是,20%的上层家庭的收入不断上升,而下层20%不断下降。导致这种现象的原因不包括

A.贫富分化加剧 B.知识经济出现 C.政府缩小福利规模 D.科技革命的发展

9.(2012·北京师大附中高一期中)据美国《财富》杂志报道,1932年美国有3400万人没有任何收入,占全国人口总数的28%。1983年美国《霍比斯》杂志记者到华盛顿的黑人贫民窟中搞调查,他们写道:“在那里,差不多每个人有一部电视,有些还是彩色的。很多家庭还拥有汽车,电话的使用也正常。”与上述变化有关的内容有

①制定工业复兴法???②以工代赈???③实行福利国家制度???④放弃金本位制

A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④

10.(2012·北京师大附中高一期中)英国著名经济学家凯恩斯主张:由政府采取赤字财政政策,扩大开支以弥补个人消费和私人投资的不足,弥补那只看不见的手——市场经济自动调节的缺陷。在这一经济思想的指导下,二战后主要资本主义国家

A.积极推进新技术革命 B.扩大政府管理经济的职能

C.谋求建立经济区域集团 D.努力扩大财政支出

11.(2012·北京师大附中高一期中)1971年,苏联政府在关于五年计划的报告中说:“商品货币关系在我国具有新的、社会主义的内容。当然,我们要批驳主张用市场调节作用取代国家集中计划的主导作用的各种错误观点。”这表明苏联政府试图

A.废除对企业的指令性计划 B.由市场决定产品价格

C.鼓励私营企业发展 D.减少对企业的行政干预

12.(2018·北京师大附中高一期中)下列重大国际关系事件,按时间先后排序正确的是

①美国“9·11”事件

②不结盟运动正式形成

③北大西洋公约组织成立

④东欧剧变和苏联解体

A.①②③④

B.③②④①

C.②③④①

D.②③①④

13.(2012·北京师大附中高一期中)2008年10月冰岛爆发金融危机,货币一月贬值一半以上,外汇储蓄剧下降,当时冰岛政府向下列哪一国际组织求援:

A.

B.

C.

D.

14.(2017·101中学高一期中)“世界上没有免费的午餐”这句名言出自美国著名经济学家米尔顿弗里德曼之口,他从上世纪50年代后期开始,创立“货币主义”理论,大力主张“自由市场经济”,批评政府干预市场,公开与凯恩斯主义唱反调。1976年他获得诺贝尔经济学奖。弗里德曼理论的提出及被普遍认可的背景不包括

A.20世纪50年代资本主义国家开始实行国家干预经济政策

B.20世纪70年代资本主义国家经济出现滞胀状态

C.美国经济受到来自西欧、日本的挑战

D.一些国家减少政府干预经济取得了一定效果

二、材料分析题

15.(2012·北京四中高一期中)某同学在老师的指导下进行研究性学习,他结合所学历史知识,围绕“体制创新和调整”,做了几张知识卡片。

卡片一

卡片二

卡片三