2025义务教育数学新课标课程标准考试试练习题与答案
一、单项选择题（每题3分，共30分）
1.2025年义务教育数学新课标强调培养学生的核心素养，以下不属于核心素养主要表现的是（）
A.会用数学的眼光观察现实世界
B.会用数学的思维思考现实世界
C.会用数学的语言表达现实世界
D.会用数学的方法解决所有问题
2.在新课标中，对于数学课程内容的组织，强调要重视（）
A.知识的逻辑性
B.知识的系统性
C.知识的结构化
D.知识的完整性
3.新课标中提出的“四基”除了基础知识、基本技能，还包括（）
A.基本思想和基本活动经验
B.基本方法和基本实践能力
C.基本运算和基本推理能力
D.基本概念和基本操作技能
4.下列关于数学课程目标的表述，正确的是（）
A.课程目标只关注学生的知识与技能的掌握
B.课程目标要体现核心素养的培养要求
C.课程目标不考虑学生的情感态度与价值观
D.课程目标主要针对数学特长生制定
5.在图形与几何领域，新课标更加注重（）
A.图形的计算
B.图形的证明
C.图形的直观和空间观念的培养
D.图形的分类
6.对于综合与实践领域的教学，新课标倡导（）
A.以教师讲授为主
B.以学生自主探究和合作交流为主
C.以考试为导向
D.以教材内容为唯一依据
7.新课标中提出的学业质量标准是（）
A.对学生学习结果的终结性评价标准
B.对学生学习过程的评价标准
C.对学生学习内容的具体要求
D.对学生学业成就表现特征的整体刻画
8.数学教学中，要注重情境创设，其目的不包括（）
A.激发学生的学习兴趣
B.让学生感受数学与生活的联系
C.降低数学知识的难度
D.帮助学生理解数学知识
9.以下关于数学评价的说法，错误的是（）
A.评价方式应多样化
B.评价只关注学生的学习成绩
C.评价要关注学生的学习过程
D.评价要促进学生的发展
10.新课标中，对于不同学段的数学教学，要求体现（）
A.相同的教学方法
B.相同的教学内容
C.螺旋上升的特点
D.直线式的推进
二、多项选择题（每题4分，共20分）
1.2025年义务教育数学新课标中的核心素养主要包括（）
A.数学抽象
B.逻辑推理
C.数学建模
D.直观想象
E.数学运算
F.数据分析
2.数学课程内容的结构化整合，有助于（）
A.学生更好地理解和掌握数学知识
B.教师开展教学活动
C.体现数学知识的内在联系
D.减轻学生的学习负担
3.在“数与代数”领域，新课标强调（）
A.数的概念的形成和发展
B.运算的意义和算理
C.方程和函数的思想
D.数的大小比较
4.综合与实践领域的教学活动可以采用（）等形式。
A.主题活动
B.项目学习
C.数学实验
D.数学游戏
5.数学教学评价应包括（）
A.教师对学生的评价
B.学生自我评价
C.学生相互评价
D.家长对学生的评价
三、填空题（每题3分，共15分）
1.2025年义务教育数学新课标明确提出，数学课程要培养的学生核心素养，主要包括会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界和会用______表达现实世界。
2.数学课程内容的组织应重视数学结果的形成过程，处理好______与间接经验的关系。
3.学业质量标准是以核心素养为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就表现特征的______刻画。
4.在图形与几何领域，要通过观察、操作等活动，培养学生的______和空间观念。
5.综合与实践领域的教学活动要注重引导学生在真实情境中发现问题和提出问题，运用______和其他学科知识解决问题。
四、简答题（每题10分，共20分）
1.简述2025年义务教育数学新课标中核心素养的内涵及其重要性。
2.谈谈在数学教学中如何落实新课标中综合与实践领域的教学要求。
五、论述题（15分）
结合实际教学案例，论述如何在数学教学中培养学生的核心素养。
答案
一、单项选择题
1.D
2.C
3.A
4.B
5.C
6.B
7.D
8.C
9.B
10.C
二、多项选择题
1.ABCDEF
2.ABCD
3.ABC
4.ABCD
5.ABC
三、填空题
1.数学的语言
2.直接经验
3.整体
4.直观想象
5.数学知识
四、简答题
1.核心素养的内涵：2025年义务教育数学新课标中的核心素养主要包括会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。数学眼光主要表现为抽象能力（包括数