基本信息

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文档摘要

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一、“三段五步教学法”提出的背景

的教学大纲要求：“数学是争论空间形式和数量关系的科学”。今日，人们对数学这门科学的生疏是：数学不仅是提高思维力量的有力手段，是理性思维的根本形式，是一种深刻而丰富的文化素养。更重要的是，数学内容、思想、方法乃至数学语言、符号已广泛渗入自然科学和社会科学的各个领域。加上学科枯燥无味的特点，学生厌学、畏学。于是，本校学习借鉴外校阅历，结合本校实际，在反复实践、总结、论证的根底上，探究出了“三段五步教学法”，即：课前——课中——课后；提出问题——探究学习——答疑解惑——反响练习

——总结归纳”。

二、“三段五步教学法”在教学中的实践

此教学方法是在充分信任学生