基本信息

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文档摘要

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纵横交织：初中地理与政治、历史课程整合的多维探究

一、引言

1.1研究背景与动因

在教育改革持续深化的大背景下，跨学科融合已成为教育领域的重要发展趋势。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出推进跨学科课程建设，强调培养学生的综合能力和创新精神，以适应社会对复合型人才的需求。全球范围内，已有众多学校积极开展跨学科教学实践，如美国部分学校推行的“项目式跨学科学习”，将多学科知识融入项目中，让学生在解决实际问题的过程中提升综合素养。

初中地理、政治、历史三门学科均属于社会科学领域，它们之间存在着紧密的内在联系。地理学科侧重于研究人类生存的地理环境，政治学科关注社