虫鸣背后的悲欢——
《促织》的微观社会;;;;我朝宣宗最娴此戏,曾密诏苏州知府况钟进千个。一时语云:“促织瞿瞿叫,宣宗皇帝要。此语至今犹存。
——明·沈德符《万历野获篇》;;朗读课文
复述故事
;明朝宣德年间，皇帝喜爱斗蟋蟀，向民间征索。华阴县令为讨好上司，将任务摊派给里正成名。
成名老实巴交，自行捉虫却毫无收获，还因交不出蟋蟀被打得两股脓血淋漓，绝望到想自尽。妻子提议求神问卜，他们得到一幅画，按图索骥在村东大佛阁后捉到一只“青麻头”，全家欢喜。
;然而，成名九岁的儿子好奇打开装蟋蟀的盆子，致使蟋蟀逃走，儿子害怕得投井。成名回家后又悲又怒，等救起儿子，发现他气息微弱。夜里儿子苏醒，但已神志不清。
就在成名一家陷入绝境时，一只小蟋蟀出现。这小蟋蟀虽貌不惊人，却异常勇猛，斗败了所有对手，甚至能战胜公鸡。抚军将它献给皇帝，皇帝大喜，成名也因此获赏。后来，成名的儿子醒来，说自己化成促织，轻捷善斗。抚军重赏成名，不数年，成名一家过上富裕的生活。;分析主要人物如成名、成名妻、儿子等性格特点及其在故事中的作用。
;人物分析;二、成名妻：隐忍而务实的传统女性
（一）性格特点
1.务实理性：务实（如劝丈夫“死何裨益？不如自行搜觅”），但同样无力反抗体制。
2.母爱深沉：儿子跳井后“面色灰死”。;三、儿子：天真与牺牲的象征
（一）性格特点
天真：因好奇弄死父亲珍视的促织，行为出于无心，却酿成大祸。;主题探讨
;《促织》通过成名一家因宫中征促织而历经苦难，后又因儿子魂化促织而致富的故事，揭示封建统治者的贪婪自私，批判官僚制度的腐朽及横征暴敛，寄寓对百姓的同情。;拓展与延伸;角色扮演：
分角色朗读课文中的精彩片段，如成名与儿子的对话、成名妻与邻居的对话等。;课堂总结;通过《促织》的学习，我们了解到成名一家为捉促织历经艰辛，从倾家荡产到因虫暴富，命运大起大落。
小说主题思想鲜明，揭露了封建统治阶层的荒淫无道与对百姓的残酷压榨。
其社会意义深刻，反映了当时社会底层人民在苛政下的苦难生活，??我们对封建制度的腐朽有了更直观、更深刻的理解。;撰写一篇关于《促织》的读后感，要求结合社会现实进行阐述。;谢谢