第1课时探问人生目标
教学目标
教学目标
1．了认识到人与动物的活动的本质区别在于人是有意识、有目的的，体会人能够积极主动地规划人生。
2．知道人生目标的内涵，理解人生目标的重要性，能够阐述长远目标和近期目标的关系。
教学重点
教学重点
理解人生目标的重要性，培养实现人生目标的实践能力。
教学难点
教学难点
理解人生目标的重要性，培养实现人生目标的实践能力。
教学过程
教学过程
新课导入
【教师活动】教师展示一段文字，并提出问题。将人生比作航船，生动形象地展示了人在社会实践中对未来的向往和追求，能够引起学生共鸣，调动学生参与的积极性，进而导入本课内容。
新知探究
一、人的生命活动方式与动物不同
【教师活动】教师多媒体展示教材第84页的“生活观察”，并提出问题。本活动通过让学生思考建筑师建造房屋与蜜蜂建筑蜂房的不同，辨析人的活动和动物的活动的区别，引导学生认识到人的活动具有主观能动性，初步体会人积极主动地规划人生的原因，为
接下来的学习做情感和认识上的铺垫。
【学生活动】学生根据自己的理解回答问题。
【教师总结】动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。
二、人生目标的重要性
【教师活动】教师展示教材第85页的“探究与分享”，并提出问题。本活动通过让学生查阅相关资料，讨论北斗七星的作用及其对自己走好人生道路的启示，引导学生认识到树立正确的人生目标的重要性。
【学生活动】学生思考并回答问题。
【教师活动】教师展示教材第85页的“阅读感悟”，并提出问题。本活动通过让学生阅读相关资料，思考一百多年前李大钊号召爱国青年临开始活动以前应该定定方向的原因，引导学生体会人生目标的重要性，激发学生规划人生的积极性和主动性，培育学生以青春人生服务于党和国家事业发展的责任感和使命感。
【学生活动】学生阅读材料，讨论并分享自己的感悟。
【教师总结】人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。
三、长远目标和近期目标的关系
【教师活动】教师展示教材第86页的“相关链接”，并提出问题。本活动通过让学生阅读相关资料，理解长远目标和近期目标的关系，引导学生思考如何将需要终生奋斗的长远目标分解为阶段性的近期目标，学会确定近期目标。
【学生活动】学生阅读材料，思考并回答问题。
【教师总结】人生目标可以分为长远目标和近期目标。只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。所有近期目标都是围绕长远目标展开的。实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。
课堂小结
本节课，我们了解了人生目标的内涵，知道了人生目标的重要性，并结合具体事例分析了长远目标和近期目标的关系。纵观人类的发展历程，正是每一代人都确立了自己的人生目标，奋发向上，积极进取，我们的社会才能不断前进。我们要积极主动地规划人生，克服困难，坚定前行，为祖国的发展贡献一份力量。
教学反思
教学反思
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________