第一章整式的乘除1幂的乘除第2课时幂的乘方

导入新课如图,地球、木星、太阳可以近似地看成球体.木星、太阳的半径分别约为地球的10倍和102倍,它们的体积分别约为地球的多少倍?

导入新课?把地球半径看成单位1,再写出地球、木星、太阳的体积,并观察它们之间的倍数关系.

(102)3的底数本身就是一个幂102,所以这是一个幂的乘方的形式,它表示3个102相乘.导入新课算式(102)3有什么特点?它表示什么意思?(102)3等于多少?

高效课堂??计算前后,底数不变,计算后指数等于计算前指数的乘积.

高效课堂??

高效课堂幂的乘方的运算性质与同底数幂的乘法的运算性质有什么区别??

任务二:巩固应用高效课堂运算过程尽可能详细,注意(1)和(3)中负号的处理.

高效课堂小结:在进行幂的运算时,应先观察式子特征,识别计算类型,再按照性质进行正确运算.

高效课堂

高效课堂

课堂评价

课堂总结1.你经历了怎样的探究过程来得到幂的乘方的运算性质?2.你收获了什么数学知识?积累了哪些思想方法?

小结与思考请与同伴交流！这节课的学习你有什么收获？你还有什么疑惑？

1.基础型作业：梳理本节课知识点。2.发展型作业：完成本课时练习。课后作业

同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更精彩吧。总结点评反思

谢谢观看