2025义务教育科学新课标课程标准考试题库及答案
一、单项选择题
1.2025义务教育科学新课标强调科学课程要培养学生的核心素养，以下不属于科学课程核心素养的是（）
A.科学观念
B.科学思维
C.创新意识
D.实践能力
答案：D
2.科学课程内容组织遵循的原则不包括（）
A.凸显科学本质
B.加强学段衔接
C.关注生活实际
D.强调理论深度
答案：D
3.在科学探究过程中，提出问题是重要的环节。以下属于科学问题的是（）
A.哪种颜色的花更漂亮？
B.水为什么会往低处流？
C.这个玩具好玩吗？
D.哪种水果更好吃？
答案：B
4.科学课程的学业质量标准是以（）为主要维度。
A.科学知识、科学能力、科学态度
B.科学观念、科学思维、探究实践、态度责任
C.科学探究、科学思维、科学应用
D.科学概念、科学方法、科学精神
答案：B
5.新课标中科学课程的学段划分是（）
A.1-2年级、3-4年级、5-6年级、7-9年级
B.1-3年级、4-6年级、7-9年级
C.1-4年级、5-6年级、7-9年级
D.1-2年级、3-6年级、7-9年级
答案：A
6.以下哪项不是科学课程中技术与工程领域的学习目标（）
A.了解技术是人类为了满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造
B.掌握复杂的工程设计和建造方法
C.知道技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造
D.体验技术与工程活动的过程与方法
答案：B
7.科学课程评价应（）
A.以终结性评价为主
B.只关注学生的学习结果
C.强调评价主体的多元化和评价方式的多样化
D.主要由教师进行评价
答案：C
8.下列关于科学观念的表述，错误的是（）
A.科学观念是在理解科学概念、规律、原理的基础上形成的对客观事物的总体认识
B.科学观念包括物质观念、运动与相互作用观念、能量观念等
C.科学观念是一成不变的，一旦形成就不会改变
D.科学观念有助于学生解释自然现象和解决实际问题
答案：C
9.在科学教学中，运用类比的方法可以帮助学生（）
A.更好地理解抽象的科学概念
B.提高科学探究的能力
C.增强科学态度和责任感
D.学会科学观察的方法
答案：A
10.科学课程要培养学生的科学思维，以下不属于科学思维的是（）
A.模型建构
B.推理论证
C.质疑创新
D.艺术想象
答案：D
11.新课标提出的科学课程的总目标是（）
A.提高学生的科学知识水平
B.培养学生的科学核心素养
C.增强学生的科学探究能力
D.让学生掌握科学实验技能
答案：B
12.科学课程内容中，物质科学领域不包括（）
A.物质的结构与性质
B.物质的运动与相互作用
C.地球与宇宙
D.能量的表现形式与转化
答案：C
13.关于科学探究实践，下列说法正确的是（）
A.科学探究实践只需要学生在实验室中完成实验操作
B.科学探究实践包括提出问题、作出假设、设计方案、收集证据、处理信息、得出结论等环节
C.科学探究实践不需要考虑伦理和安全问题
D.科学探究实践主要是为了验证已有的科学理论
答案：B
14.科学课程中态度责任维度的目标不包括（）
A.保持对自然现象的好奇心和探究热情
B.具有节约资源、保护环境的意识
C.掌握科学研究的具体方法和步骤
D.尊重他人的知识产权，乐于分享与合作
答案：C
15.下列教学方法中，最能体现科学课程探究性特点的是（）
A.讲授法
B.演示法
C.探究式教学法
D.练习法
答案：C
16.科学课程的学业质量描述了学生在完成课程学习后的（）
A.知识掌握程度
B.能力发展水平
C.核心素养表现
D.考试成绩情况
答案：C
17.在科学教学中，教师要引导学生关注科学、技术、社会与环境的关系，以下体现这一关系的是（）
A.只让学生学习科学理论知识
B.让学生了解科技产品对生活的影响以及可能带来的环境问题
C.不考虑科学技术的实际应用
D.只强调科学技术的正面影响
答案：B
18.科学课程标准中提到的跨学科实践活动，其目的不包括（）
A.培养学生综合运用多学科知识解决问题的能力
B.打破学科界限，促进学科融合
C.增加学生的学习负担
D.提高学生的创新能力和实践能力
答案：C
19.以下关于科学教材的说法，正确的是（）
A.教材是唯一的教学资源
B.教材应严格按照课程标准编写，不能有任何拓展
C.教材要体现科学课程的理念和目标，符合学生的认知规律
D.教师不需要对教材进行二次开发