;总体目标：学会写景物描写类作文。
具体目标：
1.养成观察的习惯，学习从多个方面观察景物的方法，通过观察抓住景物特征。
2.尝试运用多种手法，结合各种感官的感受，从不同角度描写景物。
3.体会情景交融的感染力，尝试描写景物时恰当地融入感情，使景物鲜活起来。;“江山多娇”是校广播站一档以诗词古文为主题的广播栏目，现在广播站面向全校学生公开招聘播音员，要求试播三篇写景抒情的文章。;写作指导;写作指导;写作指导;写作指导;一、对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。300字以内。;①“一景”，意味着不能面面俱到，而是要选取某一时段或校园的某个局部进行细致具体的描写。②除了描写景物外，还可以写一写师生在其中的活动，展现出校园景色的特点。③描写景物要按一定顺序，例如由远及近、由高到低等。;优秀例文;写作实践;写作实践;写作实践;二、你留意过窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地……以《窗外》为题，写一篇作文。不少于500字。;①注意描写范围的选择。可以将窗户当作一个“画框”，只描写“画框”内的风景，也可以将视野扩大至窗外能看到的所有景物；可以选取窗外景物的一个局部进行细致描绘，也可以整体勾勒，把握全局。②可以根据窗口所处的位置、高度，选取一个主要的观察视角，再辅以其他角度灵活描写。还要注意调动多种感官，使景物描写更加生动。③可以围绕窗外景色最主要的特点，给景物描写定一个基调，如美丽、欢乐、忙碌等，描写时注意融入自己的情感。;1.审题：“窗外”是一个特定的场景，必须是从窗里看窗外，可以写窗外的自然风光，表达热爱大自然的情感。
2.选材：从生活中选材，以描写为主，突出景色的特点。
3.写法：注意运用动静结合、虚实结合等方法。;窗外
我房间的窗户正对着院子里一小块空地，地上长着杂草野花，最显眼的是两棵树：一棵是枫树，另一棵是栀子树。;枫树，从我记事起就已经站立在那里了。栀子树，是???和奶奶三年前一起种的，去年开始开花。
春天来临，窗外的小天地里充满了欣欣向荣的景象。枫树发芽了，好像在告诉我：“春天来了，快出来吧，和我们一起玩儿。”我站在窗前放眼望去，树干上点缀着星星点点的鹅黄色的嫩芽，地上的小草绿得可爱，不知名的花儿也露出了笑脸。;春末夏初，枝叶越发繁茂，阳光照在树叶上，偶尔有风从树梢上轻轻拂过，树枝就晃动起来，光影交错，千变万化。栀子花也被这和煦的微风催促着，舒展开洁白的花瓣，芳香沁人心脾，提神醒脑。每当我写字累了，看书乏了，只要站在窗前享受一下它的香气，顿时心旷神怡，疲劳一扫而空。
香气还引来了蜜蜂和蝴蝶。蜂蝶飞舞，鸟语花香，这窗外宁静的小园变成了一个热闹欢乐的世界。;最富有诗意的要属秋天了。那是枫叶红于二月花的季节，秋风吹拂，不时将美丽的枫叶送到我的书桌上。悄然而至的红叶，似是枫树捎给我的信，嘱咐我：“秋天来了，天气凉了，要多加件衣服啊！”我自然是格外珍惜这友好的叮咛，总把这些枫叶留下来，或夹在书中当书签，或制成小饰物挂在墙上。;冬天，我正坐在窗前，擦净窗上的水雾，窗外一片朦胧，天不同于平时的蓝，而是一望无垠的白，看不到天上的云。树上的叶子掉光了，只剩下光秃秃的枝干，张牙舞爪的，一场雪过后，树上沾满霜雪，形成了树挂，远远望去，像是一根根银条悬挂在树上，格外壮观。
小窗是我和自然交流的桥梁，窗外的小园是我思想自由奔驰的天地，我永远不会关上这扇窗！;本文作者以自己房间的窗户为“画框”,按照季节更替的时间顺序,分别描绘了“画框”内不同季节的风景,春天万物复苏，欣欣向荣;夏天栀子花开,清香阵阵;秋天枫叶火红，随风入窗；冬天霜雪满枝，美丽壮观。文中多处运用修辞手法,把窗外的景色描写得可观、可嗅、可感,而我们的心也随着作者优美的文笔、真挚的情感深深陶醉在窗外如画的景致中。;三、“踏遍青山人未老，风景这边独好”(毛泽东)，祖国大地到处都有独特的景致。炊烟袅袅的乡村田园，高楼林立的现代城市；水光潋滟的江河湖泊，巍峨壮观的山岳峰峦……选择你最喜欢的一处风景，自拟题目，写一篇作文，写出风景的独特之处。不少于500字。;①风景的独特，也许在于山水独绝，也许在于人文荟萃，也许是富于时代特征，也许是充满地域特色。注意细心观察思考，选取独特之处着力表现。②除了描写风景，还可以融入相关的历史、传说、典故等内容，增强文章的文化意蕴。③要把对所写风景的喜爱、赞美之情渗透在字里行间，做到寓情于景，情景交融。;1.开篇点题——点出要写的风景：古城的风景
2.描述古城的风景——浩荡的洱海美丽的蝴蝶泉南诏风情岛
3.点明中心，总结全文——铭记古城的风景;古城的风景
来自大理古国的阵阵清风拂过耳畔，送来一曲曲动听