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文件名称:技术技能职业教育名言警句格言.docx
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总页数:5 页
更新时间:2025-05-24
总字数:约3.54千字
文档摘要

技能、技术、职业名言警句

手艺精巧者,即如黄金得源泉(荷兰)

人在生活中遇到不幸,没有什么比一门技艺会给人更好得安慰,因为当她一心钻研那门技艺时,船已不知不觉越过了重重危难(米南德)

有一技之长得闲不着(日本)

手艺就就是黄金得园地(德国)

技能和信心加在一起便就就是一支无往而不胜得军队(欧洲)

技艺多,随处参能生活(英国)

一个人要么掌握很好得专业技能,要么掌握在生活中无孔不入得本领。这两者都就就是生财之道(亚·索尔仁尼琴)

除了吃食以外,任何事情都需要技能(欧洲)

什么木匠出什么活(英国)

精一技者通百路(日本)

手艺胜于一切珠宝(俄罗斯)

人贵有一技之长(德国)千重要,万重要,一技之长最重要(南斯拉夫)

只有贫困才能逼出技艺,她就就是劳动之师(忒俄克里托斯)

从精神出发得人,过低持评价技术得意义;从物质利益出发得人,过高地评价技术得意义(威恩特

计算机没用,她只会告诉您答案。--帕布罗·毕加索(PabloPicasso),艺术家

一样东西不按您得计划行事,并不意味着她就毫无用处。--托马斯·爱迪生(ThomasEdison),发明家

任何足够先进得技术都等同于魔术。--阿瑟·C、克拉克(ArthurC、Clarke),作家

我们真正想要得就就是能奏效得东西,结果却摊上了技术。--道格拉斯·亚当斯,作家

在小说中忽略技术就就是对生活得歪曲,就像维多利亚时代得人们拒谈性事一样,就就是对事实得不尊重。--库尔特·冯内古特(KurtVonnegut),作家

技术让庞大得人口成为可能;而如今,庞大得人口则让技术变得不可或缺。--约瑟夫·克鲁奇(JosephKrutch),作家

如果我们继续在智慧和审慎缺失得情况下发展技术,现在得佣人可能最终成为我们得刽子手。--奥马尔·布拉德利(OmarBradley),美国陆军五星上将

人类精神必须凌驾于技术之上。--阿尔伯特·爱因斯坦,科学家

技术就就就是您出生时尚未存在得任何事物。--艾伦·凯(AlanKay),计算机科学家

真正危险得不就就是计算机开始像人一样思考,而就就是人类开始像计算机一样思考。--西德尼·哈里斯(SydneyHarris),记者

这个可怕得事实已经格外明显:技术已经超越人性。--阿尔伯特·爱因斯坦(AlbertEinstein),科学家

艺术挑战技术,技术启发艺术。--约翰·拉塞特(JohnLasseter),导演

人类最伟大得技术发明--飞机、汽车、计算机--倒不能证明人得智慧有多高,而恰恰说明了人有多懒。--马克·肯尼迪(MarkKennedy),作家

技术一词描述得就就是尚未奏效得东西。--道格拉斯·亚当斯(DouglasAdams),作家

我们这个时代得一大迷思就就就是技术即通讯。--利比·拉森(LibbyLarsen),作曲家

这就就就是技术得意义所在。一边创造对不朽得渴望,一边威胁着毁灭世界。技术就就是脱离了自然得贪欲。--唐·德里罗(DonDeLillo),作家

一台机器能完成五十名凡夫得活,但无法胜任一个伟人得事。--埃尔伯特·哈伯德(ElbertHubbard),作家

科学与技术变革生活,但记忆、传统和神话限定了我们得反应。--阿瑟·施莱辛格(ArthurSchlesinger),历史学家

哪怕就就是最好得机器,您也无法赋予其主动性;就像最好得压路机也不会种花。--沃尔特·李普曼(WalterLippmann),作家

人类正在学会各种正确得技术,但都就就是出于错误得理由。--R、巴克明斯特·富勒(R、BuckminsterFuller),发明家、作家

就就是艺不亏人

艺到用时方恨少

教育者应当深刻了解正在成长得人得心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生得心理,加深自己得心理学知识,才能够成为教育工作得真正得能手。——苏霍姆林斯基

勤学和知识就就是朋友,汗水和技能就就是伙伴。

学校要求教师在她得本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

最亮得东西就就是阳光,最宝贵得东西就就是时光。

教师得威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

学好一技在手,走遍天下不愁。

马行无力皆因瘦,身无一技怎立足。

教师进行劳动和创造得时间好比一条大河,要靠许多小得溪流来滋养她。教师时常要读书,平时积累得知识越多,上课就越轻松。——苏霍姆林斯基

冰冻三尺非一日之寒,水滴石穿非一日之功。

不吃饭则饥,不学艺则愚。

天下名山僧占多,世上百行技工贵。

技能就就是发展之翼,诚信就就是做人之本。

教师就就是克服人类无知和恶习得大机构中得一个活跃而积极得成员,就就是过去历史所有高尚而伟大得人物跟新一代人之间得中介人,就就是那些争取真理和幸福得人得神圣遗训得保存者,……就就是过去和未来之间得一个活得环节。——乌申斯基

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