热点04实用文体写作
一、核心考点
1.格式规范：掌握感谢信、请假条、通知、倡议书等十余种应用文的基本结构（标题、称谓、正文、结
尾、署名及日期），如请假条需注明起止时间，启事需隐去失物细节防冒领。
2.情境化表达：结合具体场景（如社区宣传、校园活动）撰写实用文本，需明确写作目的、对象及语言
风格，例如宣传海报需简洁有力，申请书需逻辑清晰。
3.内容要求：突出实用性与针对性，如倡议书需阐述理由与行动方案，邀请函需注明活动时间、地点及
参与方式。
二、命题趋势
1.生活化与综合化：以社会热点（如环保、非遗保护）或校园生活（如读书节、志愿服务）为载体，融
合多考点于同一任务，例如设计“生态文明宣传大使”自荐信需结合个人经历与语言表达。
2.文化传承导向：通过传统书信、节日请柬等题型，强化文化理解与应用，如结合春节习俗撰写祝福语。
3.能力分层考查：从基础格式辨识到复杂情境应对，例如根据材料补全通知内容，或为公益活动设计系
列宣传文案。
三、2025备考策略
1.分类梳理，夯实基础：
（1）建立应用文格式模板库，对比易混淆文种（如启事与通知），总结高频错误点（如日期格式、用
语不当）。
（2）结合统编教材课后习题，针对性训练书信、演讲稿等文体。
2.情境模拟，强化实战：
（1）多参与活动策划、新闻采编等实践任务，积累真实素材，例如模拟“社区垃圾分类倡议书”撰
写。
（2）限时完成图文转换、信息概括类题目，提升信息提取与整合能力。
3.关注热点，拓宽视野：
（1）结合时政事件（如乡村振兴、科技创新）与传统文化（如书法、民俗），增强文化敏感度与社会
责任感。
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（2）通过分析近年真题，归纳高频主题（如责任、成长），储备相关案例与金句。
4.规范答题，精准得分：
（1）审题时圈画关键要求（如字数、格式、修辞手法），避免遗漏隐含条件。
（2）语言简洁流畅，突出逻辑层次（如总分总结构），并注重卷面整洁与书写规范。
（建议用时：40分钟）
（2024·浙江嘉兴·二模）阅读下面材料，按要求写作。
任务一：
小明学习很努力，每天上课认真听讲记笔记，晚上做作业到深夜，可是每次考试都不太理想，他很苦
恼。
请你写一封信鼓励他，并参照“学习金字塔”理论，结合自己的学习经验，向他介绍高效的学习方法。要求：
①题目自拟；②不少于600字；③不透露自己的真实信息。
任务二：
班级打算围绕本次活动主题开展一次以“_______——‘学习金字塔’带来的启思”为题的演讲活动，请你结合
“学习金字塔”理论给你的学习思考与认识，写一篇演讲稿。
要求。①在横线上填上恰当的词语或句子，将题目补充完整；②不少于600字；③不透露自己的真实信息。
【答案】例文一：
给小明同学的一封信
亲爱的小明:
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你好！
听闻你进入初三后，在学习方法上遇到了一些问题，学习成绩没有达到理想的目标。你为此很烦恼，
也很困惑。我很理解你现在的烦恼。记得我自己也曾有过类似的经历，所以希望能通过这封信，分享一些
我的学习方法，希望能对你有所帮助。
人们常用金字塔的数字形式形象地表达特定的原理，包括耳熟能详的饮食需求金字塔，最底层是蔬果
类食物，最顶层是油脂类食物，由多到少的金字塔模型生动形象反映健康的饮食结构。同样，学习金字塔
告诉我们如何高效学习的宝贵信息，由塔尖到塔底的学习方式依次是听讲、阅读、视听、演示、讨论、实
践和教授给别人，这个美国国家训练实验室研究成果显示的是学习内容平均留存率，采用不同的学习方式，
学习者在两周以后还能记住内容的多少。
学习金字塔理论中，听讲、阅读是绝大部分不会高效学习的人常用的学习方式，他们认为学习就是听
听老师讲，自己再看看书就会学到知识了。事实上，他们学到的只是信息皮毛，只有将听到看到的信息转
化为自己的知识，理论与实践相结合，才是真正高效学习讲究的“知行合一”，才能真正掌握一门知识技能。
高效学习金字塔还告诉我们，如果只按照传统的听讲和阅读的方式来学习是远远不够的，最重要的是
在结合不同学习方式的基础上自己再进行演练实践——这就是为什么“教授给他人”是学习金字塔中记忆最
深刻的方式了。
能教授给他人，实际上就是最有效的知识输出方式，在此之前，我们必须很好地理解透彻知识，将其
内化成自己的东西，才能以自己的语言加工教授给别人。而这个过程，就是高效学习的进一步深化。希望
你今后能够参与到与同学的讨论中，把自己弄不清楚的问题，和同学讨论解决。自己会的东西，讲给同学听，
能够帮助其他同学学习，其实也是自己更好的学习，《礼记》有云“教学相长也”，教别人能帮助自己进步，
说的就是这个道理。
希望这些方法对你有帮助，也祝愿你能走出困境，取得优异的成绩。
祝：
学习进步！
×××
2024年×月×日
例文二：
会学不如会教——“