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文件名称:如何利用观察写作高考作文的感悟试题及答案.docx
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更新时间:2025-05-24
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文档摘要

如何利用观察写作高考作文的感悟试题及答案

姓名:____________________

一、多项选择题(每题2分,共10题)

1.以下关于观察在写作中的作用,说法正确的是:

A.观察能够丰富作文素材,提高作文质量

B.观察能够帮助作者发现生活中的美好,激发写作灵感

C.观察能够提高作者的审美能力,使作文更具艺术性

D.以上都是

2.以下关于如何利用观察写作高考作文,以下说法正确的是:

A.观察要全面,既要关注事物的外在形态,也要关注内在特质

B.观察要细致,要善于捕捉细节,使作文更具生动性

C.观察要深入,要透过现象看本质,使作文更具深度

D.以上都是

3.以下关于观察的方法,以下说法正确的是:

A.观察可以通过直接观察和间接观察进行

B.观察可以通过静态观察和动态观察进行

C.观察可以通过宏观观察和微观观察进行

D.以上都是

4.以下关于观察的技巧,以下说法正确的是:

A.观察时要保持耐心,不要急于求成

B.观察时要善于发现规律,总结经验

C.观察时要善于运用联想和想象,使作文更具创意

D.以上都是

5.以下关于观察在写作中的应用,以下说法正确的是:

A.观察可以帮助作者选择作文素材

B.观察可以帮助作者构思作文结构

C.观察可以帮助作者提升作文语言表达能力

D.以上都是

6.以下关于观察在写作中的注意事项,以下说法正确的是:

A.观察时要避免主观臆断,要保持客观

B.观察时要避免陷入细节,要把握整体

C.观察时要避免重复啰嗦,要简洁明了

D.以上都是

7.以下关于观察在写作中的误区,以下说法正确的是:

A.观察只关注外在形态,忽视内在特质

B.观察过于注重细节,忽略整体

C.观察时过于主观,缺乏客观性

D.以上都是

8.以下关于观察在写作中的启示,以下说法正确的是:

A.观察可以帮助作者发现生活中的美好,激发写作灵感

B.观察能够提高作者的审美能力,使作文更具艺术性

C.观察能够丰富作文素材,提高作文质量

D.以上都是

9.以下关于观察在写作中的重要性,以下说法正确的是:

A.观察能够帮助作者选择作文素材

B.观察能够帮助作者构思作文结构

C.观察能够帮助作者提升作文语言表达能力

D.以上都是

10.以下关于观察在写作中的实际应用,以下说法正确的是:

A.观察能够帮助作者发现生活中的美好,激发写作灵感

B.观察能够提高作者的审美能力,使作文更具艺术性

C.观察能够丰富作文素材,提高作文质量

D.以上都是

二、判断题(每题2分,共10题)

1.观察是写作的起点,没有观察就没有写作的素材。()

2.观察到的细节越多,作文就越生动。()

3.观察时,只关注事物的外在形态即可,内在特质无需关注。()

4.观察应该有目的性,无目的的观察不利于写作。()

5.观察时,要避免主观臆断,保持客观性。()

6.观察到的素材越多,作文的篇幅就越长。()

7.观察时,要善于运用联想和想象,这样才能使作文更具创意。()

8.观察到的内容越深入,作文的立意就越深刻。()

9.观察时,可以通过直接观察和间接观察相结合的方式进行。()

10.观察到的素材要经过筛选,只有有价值的素材才能用于写作。()

三、简答题(每题5分,共4题)

1.请简述观察在写作中的作用。

2.请举例说明如何通过观察来丰富作文素材。

3.请谈谈观察时应该注意哪些细节,以确保作文的生动性和深度。

4.请结合实际,谈谈如何将观察到的内容转化为有价值的作文素材。

四、论述题(每题10分,共2题)

1.论述观察在高考作文写作中的重要性,并结合具体案例进行分析。

2.阐述如何通过有效的观察和思考,使高考作文在立意、素材和表达上都具有竞争力。

五、单项选择题(每题2分,共10题)

1.以下哪个选项不是观察写作中需要注意的事项?

A.保持客观

B.追求速度

C.注重细节

D.把握整体

2.在观察时,以下哪种方法是错误的?

A.静态观察

B.动态观察

C.宏观观察

D.空间观察

3.以下哪个选项不是观察的技巧之一?

A.保持耐心

B.善于发现规律

C.追求独特

D.善于联想

4.观察到的素材在写作中如何运用?

A.直接引用

B.适当修改

C.忽略不计

D.以上都是

5.以下哪个选项不是观察在写作中的误区?

A.过于注重细节

B.忽视整体

C.保持客观

D.主观臆断

6.观察到的素材如何提升作文的质量?

A.丰富素材

B.提高立意

C.增强表达

D.以上都是

7.以下哪个选项不是观察在写作中的启示?

A.激发灵感

B.提高审美

C.丰富素材

D.忽视细节

8.观察在写作中的重