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文档摘要

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破茧成蝶：化解初中生写作厌倦心理的路径探究

一、引言

1.1研究背景

写作作为语文教学的重要组成部分，对于初中生的语言表达、思维发展和综合素养提升具有不可替代的作用。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现，初中阶段正是学生写作能力快速发展和提升的关键时期。

然而，在当前的初中写作教学中，一个不容忽视的问题是，许多初中生对写作产生了厌倦心理。这种厌倦心理不仅影响了学生写作能力的提升，也对语文教学的整体效果产生了负面影响。在日常教学中，常常可以观察到，每当作文课来临，学