2024年高朝课际I酚做2025年§考启示
2024年高考新课标I卷语文试题进一步强化教考衔接,在考查内容面与课程标准、
统编教材紧密衔接，并在能力、素养面深度融合，引导一线教学依标教学，用好教材，
夯实学生知识基础，注重语言实践活动，提高学生能力素养。
_、显性衔接
L理解性默写题与教材联系最直接。考查内容关联教材《屈原列传》《归园田居》《燕
歌行》等篇目，属于高考必背范围。教师在指导学生复习备考时，应严格落实高考必背篇
目的背诵默写。
【例】17补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)作文课上，房老师使用《屈原列传》中“—,—两句话，引导学生描写寻
常事物以表示宏大意旨，列举浅近事例来传达深远意蕴。
(2)乡村民宿爱陶居〃开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》(其一)中的
,:的句意栽种了多种树木，受到游客喜爱。
(3)唐代诗人写时事，常常托之于汉代，如〃,—,就是借汉喻唐，以古
方今。
2文.言文第11题，延续了2023年的题型特点，表现为课内外实词、虚词的勾连比较。
2024年考题选项与教材《老子》《孔雀东南飞》《爱莲说》《项脊轩志》中的句子相联系。
考查了实词的含义、词类活用、古今异义，虚词之”的用法。启示我们备考中，应以教
材为本，以重要实词、虚词为线索，认真落实。
【例】1L下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()
(3分)
A.壮，认为……豪壮，意动用法，与《老子》“不贵难得之货”的〃贵用法相同。
B.亲，父母，可偏指父或母，与《孔雀东南飞》〃我有亲父兄”的〃亲意思不相同。
C.〃彼之不死与《爱莲说》〃予独爱莲之出淤泥而不染”的“之用法不相同。
D迨，等到，与《项脊轩志》〃迨诸父异爨的’迨’字意思相同。
3作.文命题逐渐与教材紧密关联。加强教考衔接是推动高考语文作文命题范式重构和题
型变革的重要动力。教考衔接视角下，高考语文作文命题范式重构与题型变革的根本目标
是更好地落实立德树人根本任务。教考衔接推动了命题人从语文课程的整体视角和人才培
养的长远角度，重新审视高考语文作文命题，并主动建立与高中语文教材的密切关联。
【例】23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们
的问题是否会越来越少?
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，
明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
在选择性必修中册第一单元的〃单元研习任务中，运用理性思维深入思考，有理有
据地把道理说清楚，是发表言论、阐述见解的基本要求。从下列任务中任选一项完成，并
与同学交流。交流前拟一个提纲，列出自己的主要观点和依据；交流过程中注意记录不同
意见并加以思考。
①认识事物时，我们的判断常常会受到一些因素的影响，如笃信古人、权威和书本，
听信大多数人的意见等。“自古以来〃〃著名专家表示〃〃书上说“大多数人认为等
常见说法，就体现了这些影响。围绕这样的短语，延伸思考，充实依据，选取合适的角度，
写一篇不少于800字的文章，题目自拟。
②人们在获得一些新的东西时，也有可能失去另一些东西。互联网为人们的生活带来
不少便捷，那么人们可能会失去什么呢？就这个问题进行深入思考，写一篇不少于800字
的文章，题目自拟。
这两道作文题和新课标I卷的作文题神似：〃互联网为人们的生活带来不少便捷，那
么人们可能会失去什么呢？高考作文题只是对上述题目做了改编，把〃互联网为人们的
生活带来不少便捷具体化，把〃那么人们可能会失去什么呢明确为〃失去了提问和探
究o这属于显性的与教材的衔接。
另外，选择性必修中册第一单元的单元学习主题为：深化理性思考；必修下册第四单
元〃信息时代的语文生活第二节〃传播媒介变迁的社会影响’，都和高考作文相关联。
这启示我们，作文备考要重视教材，尤其重视教材中的〃单元学习任务〃单元导读学
习提示，多练习教材中的作文原题或改编题。
二隐性衔接
L新课标I卷现代文阅读I材料一摘自毛泽东同志的《论持久战