高考语文文言文阅读理解《宋史纪事本末——高宗建炎元年五月甲午》含答案
阅读下面的文言文，完成下面小题。
高宗建炎元年五月甲午，召李纲为尚书右仆射兼中书侍郎。汪伯彦、黄潜善自谓有攀附之劳，拟必为相，及召李纲于外，二人不悦，遂与纲忤。纲行至太平，上疏曰：“兴衰拨乱之主，非英哲不足以当之。英则用心刚，足以莅大事，而不为小故之所摇。哲则见善明，足以任君子，而不为小人之所间。”六月己未朔，李纲至行在，入见，涕泗交集，帝为动容。曰：“朕知卿忠义智略久矣，欲使敌国畏服，四方安宁，非相卿不可，卿其勿辞。”纲顿首泣谢，且言：“昔唐明皇欲相姚崇，崇以十事要说，皆中一时之病。今臣亦以十事仰干天听，陛下度其可行者，赐之施行，臣乃敢受命。”翼日，班纲议于朝，惟僭逆、伪命二事留中不出。甲子，以李纲兼御营使。纲入对，帝善其言，问谁可任者，纲荐张所、傅亮。以张所为河北招抚使，所入对，条上利害，且乞置司北京，俟措置有绪，乃渡河。河北转运副使张益谦附黄潜善意，奏招抚司之扰，且言，自置司河北，盗贼愈炽。李纲言：“张所尚留京师，益谦何以知其扰？河北民无所归，聚而为盗，岂由置司？益谦非理，沮抑如此，必有使之者。”上乃命益谦分析，命下枢密院。汪伯彦犹用其奏诘责招抚司。李纲与伯彦力争，伯彦语塞。纲常侍帝，论及靖康时事，因勉帝以明恕尽人言，恭俭足国用，英果断大事。帝嘉纳之。纲所论谏其言切直帝初无不容纳至是惑于黄潜善汪伯彦之言常留中不报潜善、伯彦等复力排纲，请帝去之，遂罢纲为观文殿大学士。凡在相位七十七日。纲罢而招抚经制司废，两河郡县相继沦陷。凡纲所规画军民之政，一切废罢。金兵益炽，关辅残毁，而中原盗贼蜂起矣。
（节选自《宋史纪事本末》）
1．下列各项中加点字的含义及用法完全不相同的一组是（???）
A．及召李纲于外????????????????????????及既上，苍山负雪
B．纲行至太平????????????????????????????复循西谷，遂至其巅
C．上乃命益谦分析????????????????????????今其智乃反不能及
D．因勉帝以明恕尽人言????????????????????因为长句，歌以赠之
2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（???）
A．纲所论谏/其言切直/帝初无不容纳/至是/惑于黄潜善/汪伯彦之言/常留中不报/
B．纲所论/谏其言/切直帝初无不容纳/至是/惑于黄潜善/汪伯彦之言/常留中不报/
C．纲所论谏/其言切直/帝初无不容纳/至是/惑于黄潜/善汪伯彦之言/常留中不报/
D．纲所论/谏其言切直/帝初无不容纳/至是/惑于黄潜/善汪伯彦之言/常留中不报/
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（???）
A．汪伯彦、黄潜善认为自己有护卫皇帝的功劳，定会被任命为宰相，结果李纲被征召为相，汪伯彦、黄潜善两人不高兴，与李纲不合。
B．皇帝知道李纲忠义有智略，能兴国安邦，想任命他为相；李纲以姚崇给唐明皇上书一事来让皇帝接受他上奏的一些事项并加以实施。
C．李纲有识人之才，他举荐张所担任河北招抚使，张所逐条建言并请求置司北京，等筹措完毕就渡河，却招来副使张益谦的造谣诽谤。
D．李纲性情耿直刚烈，面对汪伯彦的无理指责，他据理力争让汪伯彦哑口无言，但也因此更让黄潜善等人嫉恨，想办法把他排挤出京城。
4．把文中画横线的句子和课内句子翻译成现代汉语。
（1）欲使敌国畏服，四方安宁，非相卿不可，卿其勿辞。
（2）少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
【答案】1．C2．A3．D4．（1）想让敌国敬畏惧服，天下太平，非你担任宰相不可，你就不要推辞了。
（2）不一会儿，明月从东山后升起，在斗宿与牛宿之间来回移动。
【解析】1．本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。
A.“及”，动词，等到；句意：等到从外地召还李纲。
“及”，动词，等到；句意：等到已经登上山顶，只见青山上覆盖着白雪。
B.“至”，动词，到达；句意：李纲到达太平。
“至”，动词，到达；句意：再顺着西边的山涧往上走，终于到山顶。
C.“乃”，副词，就；句意：皇上就命令张益谦说明。
“乃”，副词，竟然；句意：现在他们的见识竟反而赶不上（这些人）。
D.“因”，副词，就；句意：就勉励皇帝用明察供恕来让大家畅所欲言。
“因”，副词，就；句意：就撰写了这首七言歌行，吟唱一番来赠送给她。
故选C。
2．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：李纲所议论劝谏的话，内容切中要害而且直率，皇帝在最初没有不采纳的；到这时，被黄潜善、汪伯彦的话迷惑，常常把李纲的谏言留在宫中不回复。
“所”和“论谏”构成所字结构，“其言”是“切直”的主语，所以应在“谏”后面断开，排除BD；
“黄潜善”“汪伯彦”是两个人的名字，所以应在“善”后面断开，排除C。
故选A。