错觉实验报告
错觉实验报告
，练习材料的次数为8次，角度为45度，其他参数同上。
③正式实验:在“正式实验”中选择“缪勒—来莱耶错觉”，屏幕
上出现如下指导语，被试仔细阅读指导语：“下面呈现的是两个带箭
头的水平线。其中箭头向内的是标准刺激（如图：
“＞-＜”），箭头向外的是比较刺激（如图“＜-＞”），有时
比较刺激在左，有时比较刺激在右。要求你对呈现的比较刺激与标准
刺激的水平线段的长度进行比较，然后调节比较刺激，使之与标准刺
激的长度相等，并按空格键报告相等。如果你认为比较刺激比标准刺
激“长”，你就按箭头“↓”使比较刺激变短；如果你认为比较刺激
比标准刺激“短”，就按上箭头“↑”使比较刺激变长；这样要做好
多次。明白上述指导语后，按~开始实验~键开始实验。”
④其他三种角度的实验过程同上。
⑤结果记录：
计算机自动记录。
四、实验结果
被试1被试2
被试3
从表中得出不同角度水平对错觉误差有影响，角度越大，平均差值越
小。但此实验因人而异，存在误差，例如被试2角度为15时平均差值
最小。
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五、讨论
通过实验，得出不同角度水平对错觉误差有影响，并存在显著差异，
不同角度影响不同，150影响最大，900影响最小。实验中为了消除
空间误差，实验已采用ABBA法，标准刺激在左边和右边的次数各占一
半，而且ABBA法同样消除了被试的顺序效应。所以实验结果还是与实
验预期结果相同。但平均误差法本身就存在一定的缺陷，由于比较刺
激是由被试调节的，所以严格说实验条件就不那么恒定了，所以平均
误差法对于测量差别阈限还是存在一定的问题的。
六、结论
得出不同角度水平对错觉误差有影响，并存在显著差异，不同角度影
响不同，角度越大，平均差值越小。
七、参考文献
《实验心理学实验指导书》河北师范大学教育学院实验室朱滢.201X.
实验心理学.北京：
北京大学出版社.黄希庭.201X.普通心理学.北京:人民教育
版社.
八、附录
执笔人贵亚盼篇
四：
人机实验指导书
艺术与设计学院工业设计系
《人机工程学》实验指导书
201X年度适用
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实验一人体基本尺寸测量
一目的
1.认识常用人体形态尺寸测量尺及其用途。
掌握如何获取人体计量尺寸的方法。
3.掌握如何应用人体尺寸进行产品设计。
二要求
1.规范地使用仪器；
认真记录，降低误差；
3.认真分析，寻找规律；
4.相互比较，认真总结；
5.根据实验要求自行设计实验方案，自行选择实验仪器，独立地
进行操作、测量和记录实验数据；
6.必须测量人体静态尺寸，动态尺寸的测量不做要求。
三实验用材料
记录笔、实验报告纸等。
四实验工具
人体测高仪、坐高椅、人体测量用直角规、软卷尺、量足仪等等。
人体测高仪人体测量用直脚规
五被测者的基本姿势要求
1.立姿：
指被测者挺胸直立，头部以眼耳平面定位，眼睛平视前方，肩部
放松，上肢自然下垂，手伸直，手掌朝向体侧，手指轻贴大腿侧面，
膝部自然伸直，左、右足后跟并拢，前端分开，使两足大致呈45°夹
角，体重均匀分布于两足。
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坐姿：
指被测者挺胸坐在被调节到腓骨头高度的平面上，头部以眼耳平
面定位，眼睛平视前方，左、右大腿大致平行，膝弯屈大致成直角，
足平放在地面上，手轻放在大腿上。
实验步骤
1.测量内容分立姿、坐姿，包括身高（立姿）、小腿加足高（坐
姿）、坐深（坐姿）、坐姿大腿厚、坐姿臀宽、坐姿肘高、坐姿两肘
间宽；
实验分组，男性、女性分别成组，每组不少于20人，相互进行测
试；
3.测