中秋节活动教案〔
中秋节活动教案〔精选5篇〕
中秋节活动教案
中秋节活动教案1
设计意图：
设计意图：
中秋节对中班的幼儿来说还是比较生疏，本次活动设计主要是让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化渊源的宠爱与生疏。中班幼儿的认知特点具体直观形象，所以本次活动通过听故事，吃月饼和赏识音乐，使孩子对中秋节有一些生疏。
中秋节对中班的幼儿来说还是比较生疏，本次活动设计主要
是让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化
渊源的宠爱与生疏。中班幼儿的认知特点具体直观形象，所以本
次活动通过听故事，吃月饼和赏识音乐，使孩子对中秋节有一些
生疏。
活动目标：
活动目标：
1、知道中秋节的来历、习俗。
1、知道中秋节的来历、习俗。
2、体验与同伴一起过节的欢快。
2、体验与同伴一起过节的欢快。
3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起欢度节日。
3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起欢
度节日。
4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们相互关心的奇特情感。
4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们相互关心的
奇特情感。
5、体验人们相互关心的奇特情感。
5、体验人们相互关心的奇特情感。
活动重难点：
活动重难点：
知道中秋节的由来，以及人们对传统节日的宠爱与向往。
知道中秋节的由来，以及人们对传统节日的宠爱与向往。
活动预备：
活动预备：
有关中秋节的图片，月饼〔每人一块〕、多媒体。
有关中秋节的图片，月饼〔每人一块〕、多媒体。
活动过程：
活动过程：
一、开头局部
一、开头局部
提问：
提问：
1、小朋友们，你们宠爱吃月饼吗？
1、小朋友们，你们宠爱吃月饼吗？
2、你们知道什么时候吃月饼吗
2、你们知道什么时候吃月饼吗
二、根本局部
二、根本局部
1、出示图片，请小朋友一块看一以下图中都有些什么人，他们在干什么。
1、出示图片，请小朋友一块看一以下图中都有些什么人，他
们在干什么。
2、接下来，教师给小朋友们讲一个故事，小朋友们认真听，听完之后，请小朋友说一说为什么要吃月饼〔
2、接下来，教师给小朋友们讲一个故事，小朋友们认真听，
听完之后，请小朋友说一说为什么要吃月饼〔故事开头，从前〕
3、教师宣布中秋节的活动开头了，首先，给每位幼儿一边吃月饼，一边听音乐。感受与同伴在一起过节的欢快。
3、教师宣布中秋节的活动开头了，首先，给每位幼儿一边
吃月饼，一边听音乐。感受与同伴在一起过节的欢快。
4、音乐停顿，教师同幼儿再一次说出“农历八月十五是中秋节”。也期望小朋友回家后把这个故事讲给自己的家人听。
4、音乐停顿，教师同幼儿再一次说出“农历八月十五是中
秋节”。也期望小朋友回家后把这个故事讲给自己的家人听。
5、中秋节的活动完毕。
5、中秋节的活动完毕。
三、完毕局部
三、完毕局部
小朋友今日是不是过的很快活呀，晚上回家后跟自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶一块赏月。
小朋友今日是不是过的很快活呀，晚上回家后跟自己的爸爸
妈妈、爷爷奶奶一块赏月。
活动反思：
活动反思：
本次活动设计幼儿已经知道了中秋节的来历和习俗，有很多小朋友都表现的很被动，所以，这类活动应放在中秋节前后来搞更能加深对节日的概念，以及深入到活动当中。
本次活动设计幼儿已经知道了中秋节的来历和习俗，有很多
小朋友都表现的很被动，所以，这类活动应放在中秋节前后来搞
更能加深对节日的概念，以及深入到活动当中。
中秋节活动教案
中秋节活动教案2
活动目标：
活动目标：
1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团聚节。
1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节
是我国传统的团聚节。
2、体验与同伴教师一起过节的欢快。
2、体验与同伴教师一起过节的欢快。
3、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
3、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
4、体验人们相互关心的奇特情感。
4、体验人们相互关心的奇特情感。
活动预备：
活动预备：
发动幼儿自带水果和月饼活动形式：班级集体活动
发动幼儿自带水果和月饼活动形式：班级集体活动
活动流程：介绍节日--赏识故事--谈话品尝
活动流程：介绍节日--赏识故事--谈话品尝
活动过程：
活动过程：
一、介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历
一、介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农
历8月15日是中秋节。
二、赏识故事听故事“月亮姑娘做衣裳“，了解月亮是不断变化的。
二、赏识故事听故事“月亮姑娘做衣裳“，了解月亮是不断变
化的。
争论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。
争论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。
教学反思：
教学反思：
中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度的中秋佳节，是孩子们赏识月亮，品尝