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“教考衔接”背景下的古代诗歌阅读备考策略

在“三新”背景下，高考语文越来越强调“教考衔接”。学生面对古代诗歌阅读的陌生题型，容易陷入读不懂、答不出的尴尬处境，主要原因在于学生没夯实基础且对高考考查变化不明。对灵活性越来越大的新高考古代诗歌阅读题，应积极探究备考策略。

在实际考试应用中，大部分学生连诗歌大意都疏通不顺，诗歌内容理解不准，更谈不上对诗歌进行鉴赏评析了。主要有以下原因。

一是没夯实基础。

表现之一是学生不重视“诗家语”的训练与积累，读不懂诗歌大意。“诗家语”是诗人为了更好的表达效果而做的语言变形处理