2025最新义务教育道德与法治课程标准练习题库与答案
一、单项选择题
1.义务教育道德与法治课程以（）为根本遵循。
A.《中国教育现代化2035》
B.《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》
C.《中华人民共和国宪法》
D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》
答案：C
解析：义务教育道德与法治课程以《中华人民共和国宪法》为根本遵循，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。
2.道德与法治课程的性质不包括以下哪一项（）
A.思想性
B.人文性
C.科学性
D.艺术性
答案：D
解析：道德与法治课程具有思想性、人文性、实践性、综合性的性质，不包括艺术性。
3.道德与法治课程旨在培育学生的核心素养，其中不涵盖（）
A.政治认同
B.道德修养
C.审美情趣
D.法治观念
答案：C
解析：道德与法治课程核心素养主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识，不包括审美情趣。
4.小学低年段道德与法治课程的主题是（）
A.我的健康成长
B.我与家庭
C.我与班级
D.我与社会
答案：A
解析：小学低年段（1-2年级）课程以儿童的生活为基础，以“我的健康成长”为主题。
5.初中阶段道德与法治课程的法治教育主题是（）
A.感受生活中的法律
B.法治观念与法治意识
C.法治精神与法治信仰
D.增强法治观念
答案：D
解析：初中阶段法治教育主题是增强法治观念，引导学生自觉尊法学法守法用法。
6.道德与法治课程教学中，要注重（），引导学生在体验、探究、研讨、交流、行动等学习过程中提升核心素养。
A.知识传授
B.实践活动
C.理论讲解
D.考试训练
答案：B
解析：课程强调注重实践活动，让学生在实践中学习和成长，提升核心素养。
7.评价要以（）为依据，全面反映课程目标的达成情况。
A.课程标准
B.教材内容
C.教师经验
D.学生表现
答案：A
解析：评价应以课程标准为依据，确保评价的科学性和全面性。
8.小学中年段（3-4年级）道德与法治课程的主题中不包含（）
A.我与家庭
B.我与学校
C.我与家乡（社区）
D.我与国家
答案：D
解析：小学中年段（3-4年级）课程主题包括我与家庭、我与学校、我与家乡（社区），“我与国家”是高年段及初中阶段涉及的内容。
9.道德与法治课程的学业质量标准是以（）为主要维度。
A.学习内容和学习能力
B.核心素养和课程内容
C.知识掌握和实践能力
D.认知水平和情感态度
答案：B
解析：学业质量标准是以核心素养和课程内容为主要维度，结合课程目标、学段特征进行研制的。
10.初中道德与法治课程中，“生命安全与健康教育”主题属于（）领域。
A.成长中的我
B.我与他人和集体
C.我与国家和社会
D.心理健康教育
答案：A
解析：“生命安全与健康教育”主题属于“成长中的我”领域，关注学生自身的成长与发展。
二、多项选择题
1.义务教育道德与法治课程核心素养的主要内容包括（）
A.政治认同
B.道德修养
C.法治观念
D.健全人格
E.责任意识
答案：ABCDE
解析：道德与法治课程核心素养主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。
2.道德与法治课程的设计原则有（）
A.思想导向原则
B.遵循规律原则
C.系统设计原则
D.实践育人原则
E.评价多元原则
答案：ABCD
解析：课程设计原则包括思想导向原则、遵循规律原则、系统设计原则、实践育人原则，评价多元原则是评价方面的原则，不属于设计原则。
3.小学高年段（5-6年级）道德与法治课程的主题有（）
A.我们的国家
B.我们的共同世界
C.我们的集体生活
D.我们的社区与家乡
E.我们的民主生活
答案：ABCDE
解析：小学高年段（5-6年级）课程主题涵盖我们的国家、我们的共同世界、我们的集体生活、我们的社区与家乡、我们的民主生活等。
4.道德与法治课程教学要强化（），优化（），创新（）。
A.课程意识
B.教学方式
C.作业设计
D.考试形式
E.教学过程
答案：ABC
解析：教学要强化课程意识，优化教学方式，创新作业设计，以提高教学质量。
5.评价应关注学生（）等方面的发展变化。
A.知识掌握
B.能力提升
C.态度转变
D.行为养成
E.情感体验
答案：ABCDE
解析：评价应全面关注学生知识掌握、能力提升、态度转变、行为养成、情感体验等方面的发展变化。
6.初中道德与法治课程内容包括（）
A.成长中的我
B.我与他人和集体
C.