2025义务教育劳动新课标课程标准考试练习题及答案
一、单项选择题（每题2分，共30分）
1.义务教育劳动课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实（）根本任务，发挥劳动课程的育人功能。
A.素质教育
B.立德树人
C.全面发展
D.五育并举
2.劳动课程围绕日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动构建课程内容体系，其中日常生活劳动主要包括（）。
A.农业生产劳动、工业生产劳动
B.清洁与卫生、整理与收纳等
C.公益劳动、志愿服务
D.新技术体验与应用
3.义务教育劳动课程的学段目标中，第一学段（1-2年级）要求学生认识（）常见的劳动工具。
A.1-2种
B.2-3种
C.3-4种
D.4-5种
4.在劳动课程实施中，要注重引导学生经历实践过程，获得有积极意义的（）。
A.劳动体验
B.劳动成果
C.劳动技能
D.劳动荣誉
5.以下不属于生产劳动内容的是（）。
A.农业生产劳动
B.传统工艺制作
C.校园卫生打扫
D.工业生产劳动
6.劳动课程评价应注重（），关注学生劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神等方面的发展。
A.过程性评价
B.结果性评价
C.终结性评价
D.选拔性评价
7.第二学段（3-4年级）学生应学会使用（）等简单的烹饪工具，制作凉拌菜、拼盘，学习蒸、煮的方法，制作主食。
A.刀、铲
B.锅、碗
C.筷子、勺子
D.微波炉、电饭煲
8.劳动教育要与（）紧密结合，促进学生德智体美劳全面发展。
A.家庭教育
B.学校教育
C.社会教育
D.以上都是
9.义务教育劳动课程标准中，强调培养学生的（），使其具有初步的创新意识和实践能力。
A.合作精神
B.探索精神
C.创新精神
D.奋斗精神
10.第三学段（5-6年级）学生在农业生产劳动中，应学会种植（）等常见农作物。
A.小麦、水稻
B.玉米、高粱
C.番茄、黄瓜
D.大豆、花生
11.劳动课程的课时安排，平均每周不少于（）课时，可在综合实践活动等课程中统筹安排，也可利用课后服务等时间。
A.1
B.2
C.3
D.4
12.在劳动教育中，要引导学生树立正确的劳动价值观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对（）的理解和认同。
A.劳动者
B.劳动成果
C.劳动过程
D.劳动精神
13.第四学段（7-9年级）学生在工业生产劳动方面，可参与（）等项目，体验工业生产的流程和方法。
A.手工编织
B.陶艺制作
C.电子电路组装与调试
D.刺绣
14.劳动课程的资源开发与利用应注重（），充分挖掘学校、家庭、社区等各方面的劳动教育资源。
A.开放性
B.封闭性
C.单一性
D.传统性
15.以下关于劳动课程教学方法的表述，错误的是（）。
A.应采用讲授法为主，让学生系统学习劳动知识
B.可以运用小组合作学习法，培养学生的合作能力
C.利用实践操作法，让学生在实践中掌握劳动技能
D.采用项目式学习法，提高学生解决实际问题的能力
二、多项选择题（每题3分，共30分）
1.义务教育劳动课程的课程理念包括（）。
A.强化育人导向
B.遵循劳动教育规律
C.体现时代特征
D.强化综合实施
E.坚持因地制宜
2.日常生活劳动中的整理与收纳，要求不同学段的学生（）。
A.第一学段学会整理书包、书桌等
B.第二学段学会整理个人衣物、卧室等
C.第三学段学会合理规划和整理家庭空间
D.第四学段学会整理和维护社区公共空间
3.生产劳动中的农业生产劳动，各学段的学习内容有（）。
A.第一学段识别常见的农作物
B.第二学段参与简单的种植、养殖活动
C.第三学段学习农作物的栽培技术
D.第四学段进行农业生产的规划和管理
4.劳动课程评价的方式有（）。
A.教师评价
B.学生自评
C.学生互评
D.家长评价
5.劳动教育的意义在于（）。
A.培养学生的劳动观念和劳动习惯
B.提高学生的动手能力和实践能力
C.促进学生形成良好的道德品质
D.帮助学生树立正确的人生观和价值观
6.以下属于服务性劳动的是（）。
A.校园志愿服务
B.社区环保活动
C.公益劳动
D.家务劳动
7.劳动课程的实施过程中，教师应（）。
A.制定详细的教学计划
B.提供必要的劳动工具和材料
C.加强安全指导
D.及时评价学生的劳动表现
8.不同学段的劳动课程在目标设定上的特点是（）。
A.第一学段注重培养劳动意识和习惯
B.第二学段注重培养基本的劳动技能
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