课题绪论
课时2课时（90min）
知识目标：
（1）了解职业素养的概念和内容
（2）理解提升职业素养的意义
教学目标能力目标：
提升自身的职业素养，从而提高自己的就业竞争力
素质目标：
养成良好的职业素养，培育学生阳光向上的心态和互助合作的精神
教学重点：职业素养的内容，提升职业素养的意义
教学重难点
教学难点：职业素养的内容
教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤
【教师】使用APP进行签到
考勤
【学生】按照老师要求签到
【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程定位、内容安排、考核要求等
【学生】聆听、互动
【教师】讲解这门课的大致内容
随着社会的不断发展，企业越来越重视员工的职业素养。毕业后，高职生也会走进职场，与千千万万的职
新课预热
业人一起竞争。作为职场新人，高职生能否快速适应职场环境、熟悉岗位职责，能否顺利地融入团队，能否保
质保量地完成上级安排的工作任务……都与其是否具有良好的职业素养密切相关。
为了提升高职生的职业素养，我们开设了本门课程。本课程可以帮助提升高职生的职业素养，将高职生培
养为德才兼备的高素质人才。
【学生】聆听、记录
【教师】讲述小张和小李沟通的案例，并提出以下问题随机邀请学生回答：
（1）通过这个故事，你得到了什么启示？
问题导入（2）你认为职业素养应该包括哪些方面的内容？
【学生】聆听、思考、回答
【教师】总结学生的回答，导入本节课课题
传授新知【教师】讲解职业的内涵、职业素养的内涵、职业素养的基本内容、提升职业素养的意义
一、职业的内涵
职业是指个体为谋求生计或实现自身目标而选择并从事的工作。职业通常与个人的教育背景、技能和兴趣相
关联，是个人在特定领域中发展和成长的方向，是一种对特定职责和角色的承诺。一般来说，职业具有以下几
个特征。
（1）专业性。每个职业都要求职业人具备特定的专业知识、技能和经验，以胜任特定领域的工作任务。这
些专业性要求可以通过教育、培训和实践来获取和提升。
（2）时代性。职业往往会随着时代的变化而变化，不同职业的要求，以及其所面临的机遇和挑战也会因时
代的不同而发生变化。
（3）差异性。不同职业间存在着很大的差异，如劳动条件、工作对象、工作性质等都不同。随着时代的发
展变化，各种职业间的差异也会不断变化。
【视野纵横】
【教师】讲述职业认知和职业选择
职业认知
职业认知是指个体对职业领域的认知和理解。它包括对不同职业的了解、对职业发展路径的认知、对自己
的职业兴趣和能力的认识，以及对职业市场和职业需求的了解等。职业认知是个体对自己职业生涯做出明智决
策和规划的基础。
职业选择
职业选择是指个体在面临各种职业选项时，结合自身因素做出的职业决策。职业选择直接影响个体的职业
发展和职业满意度。在做出职业选择之前，个体应充分了解自己的兴趣爱好、能力、特长、目标、价值观等，
并结合市场需求和职业前景进行综合考虑。
【学生】聆听、思考
二、职业素养的内涵
职业素养是指职业活动内在的规范和要求，即职业活动对职业人所应具备的素质的要求。同时，职业素