课题弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神（二）
课时2课时（90min）
知识目标：
掌握工匠精神的内涵、时代价值和传承工匠精神的方法
教学目标素质目标：
通过学习“大国工匠艾爱国：做到极致，做到最好”这一案例，领悟工匠精神的时代价值，不断完善自我、
提升自我、超越自我，做不甘平庸的劳动者
教学重点：工匠精神的内涵和时代价值
教学重难点
教学难点：传承工匠精神的方法
教学方案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、多媒体展示法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP
教学过程主要教学内容及步骤
【教师】使用APP进行签到
考勤
【学生】按照老师要求签到
【教师】组织学生阅读“人大代表提议设立‘工匠日’”（详见教材），并提出问题
（1）你如何看待该人大代表关于设立“工匠日”的提议？
案例导入
（2）什么是工匠精神？结合你的经历谈谈你对工匠精神的理解。
【学生】阅读、思考、回答问题
【教师】总结学生的回答，引入新的知识点，讲解工匠精神的相关内容
一、工匠精神的内涵
工匠精神体现了中华优秀传统文化，传续了中华民族的精神命脉。我国自古就有尊崇工匠精神的优良传统。
古代工匠在实践过程中，不断创新产品和技术，使我国精美的瓷器、丝绸、玉器、青铜器、漆器等享誉世界。
在长期的实践中，广大劳动者逐渐形成了“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的工匠精神。
【课堂提问】
【教师】提出问题：
谈谈你对工匠精神的认识和理解。
传授新知【学生】思考、主动回答问题
【教师】总结学生的回答，并讲解新知
（一）执着专注
执着专注是一种锲而不舍的工作态度，也是一种埋头苦干的工作习惯。人的精力是有限的，将有限的精力
投入一个领域，干一行、爱一行、钻一行，才能最大限度地发挥个人潜力，成就一番伟业。对个人而言，执着
专注就是沉下心来钻研自己的工作，耐心、细心、专注地完成每一项工作任务。劳动者只有将执着融入血脉，
将专注刻入灵魂，才能在平凡的岗位上建功立业。
【小组讨论】
【教师】组织学生阅读“林俊德：一辈子只做一件事”（详见教材），并以小组为单位，围绕以下问题开
展讨论
1
这个案例对你在学习上有哪些启发？
【学生】阅读、思考、讨论、派小组代表进行发言
【教师】总结学生的回答
（二）精益求精
精益求精是一种对学问、技艺等的极致追求。劳动者要有一颗进取之心，不骄傲、不自满、不凑合，不断
寻求技艺的突破，不断提高产品的品质。
对于个人和企业而言，以高标准严格要求自己，注重产品的细节，不断提高产品质量、创新核心技术，才
能制造出一流的产品，形成独特的核心竞争力。
对于国家而言，精益求精的工匠精神不仅影响劳动者的工作态度、思维方式、精神面貌和综合素质，还影
响高端制造行业的发展。小到一颗螺丝钉、一根电缆的制造，大到飞机、高铁等大国重器的制造，都展现出工
匠们严谨执着、追求完美、精益求精的匠心。一代代追求极致的劳动者将精益求精的工匠精神内化于心、外化
于行，使我国从一个基础薄弱、工业化水平相对落后的国家，成长为世界制造强国。
【课堂提问】
【教师】提出问题：