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文档摘要

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小学地理课堂中多模态输入对学生空间思维培养的研究论文

摘要：本文以小学地理课堂为研究对象，探讨多模态输入对学生空间思维培养的影响。通过分析多模态输入在地理课堂中的应用，提出相应的教学策略，旨在提高学生空间思维能力，为我国地理教育改革提供参考。

关键词：小学地理课堂；多模态输入；空间思维；培养策略

一、引言与背景

（一）多模态输入在小学地理课堂中的应用

1.多模态输入的概念

多模态输入是指在教学过程中，教师利用多种教学手段和资源，如文字、图片、声音、视频等，为学生提供丰富的学习信息，从而提高学生的学习兴趣和效果。在小学地理课堂中，多模态输入有助于激发学生的学习热情，培养学生的空间思维能力。

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