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文档摘要

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以美启思：小学阅读教学审美课堂的建构与探索

一、引言

1.1研究背景与意义

阅读教学作为小学语文教学的核心组成部分，对学生的成长与发展具有不可替代的重要作用。通过阅读，学生能够接触到丰富多彩的知识世界，拓宽视野，增长见识。然而，当前小学阅读教学的现状却不容乐观，存在着诸多亟待解决的问题。

部分教师在教学过程中过于注重知识的传授，将阅读课变成了单纯的字词讲解和文章内容分析课。这种教学方式使得学生在阅读过程中缺乏自主思考和感悟的机会，难以真正领略到阅读的乐趣。例如，在讲解一篇优美的散文时，教师可能只是逐字逐句地解释字词含义，分析段落结构，而忽略了引导学生去感受散文中所蕴含的情感和意境，导致学生对