基本信息

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文档摘要

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基于多维度指标的中小学教师师德评价模型构建与实证研究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当今教育事业蓬勃发展的时代，教师的师德已然成为教育领域备受瞩目的关键要素。教师，作为知识的传播者与学生成长的引路人，其师德水平的高低，不仅对学生的学习体验和成长轨迹产生深远影响，更在宏观层面上关乎教育质量的整体提升以及社会的进步与发展。

从学生成长的角度来看，中小学阶段是学生价值观、人生观和世界观形成的关键时期。在这个阶段，教师与学生接触频繁，其言行举止、道德观念和职业操守等都如同镜子一般，被学生密切关注并可能模仿。一位师德高尚的教师，能够以自身的正能量和榜样力量，激发学生的学习热情