基于克拉克·奎因4C模型的中学物理移动学习资源创新构建与实践探索

一、引言

1.1研究背景

在信息技术飞速发展的当下，移动学习作为一种新兴的学习模式，正逐渐融入教育领域，引发了广泛关注与深入研究。其借助智能移动设备，如智能手机、平板电脑等，以及无线通信网络，实现了学习者随时随地获取学习资源、开展学习活动的目标，打破了传统学习在时间和空间上的限制，为学习者提供了更加灵活、便捷的学习体验。

移动学习的兴起，为中学物理教学带来了新的机遇与挑战。中学物理是一门注重实验探究、逻辑推理以及对自然现象深入理解的学科，其课程标准强调培养学生的科学思维、探究能力和实践应用能力。然而，传统的中学物理教学模式存