教师师德师风自查工作报告
REPORTING
目录
引言
师德师风自查内容
自查方法及过程
师德师风建设成效分析
存在问题及原因分析
改进措施及建议
总结与展望
PART
01
引言
REPORTING
WENKUDESIGN
目的
通过自查工作，全面了解和评估教师师德师风现状，及时发现和纠正存在的问题，进一步提升教师队伍整体素质。
背景
在新时代背景下，社会对教师队伍的师德师风要求越来越高，进行自查工作是对教师职业道德的一次全面检验，也是推动学校教育事业发展的重要举措。
本次自查工作覆盖全体在职教师，包括各学科、各年级、各岗位的教师。
范围
自查工作的对象主要为教师的师德师风表现，包括但不限于教学行为、学术诚信、学生管理、同事关系等方面。同时，也关注学校管理层在师德师风建设方面的责任和作为。
对象
PART
02
师德师风自查内容
REPORTING
WENKUDESIGN
认真备课、上课，批改作业，辅导学生，考核评价学生学业成绩。
严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业务，提高教育教学水平。
A
B
C
D
为人师表方面
衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
树立终身学习理念，遵守学术规范，潜心钻研，勇于创新，不断提高专业素养。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
01
02
04
廉洁从教方面
认真执行廉洁自律各项规定，自觉抵制各种不正之风。
不参与任何形式的有偿补课活动，不接受家长宴请和礼物。
在学生面前树立良好形象，不利用职务之便向学生推销教辅资料或其他商品。
坚守教师职业道德底线，不触碰法律法规红线。
03
02
03
04
01
团结协作方面
关心学校发展，积极为学校发展献计献策。
与同事和睦相处，互相学习、互相帮助、共同进步。
积极参与学校组织的各项活动，增强团队意识和集体荣誉感。
尊重家长、理解家长、主动与家长沟通，共同关注学生的健康成长。
PART
03
自查方法及过程
REPORTING
WENKUDESIGN
03
个别访谈
针对个别教师或学生进行访谈，了解他们对师德师风问题的看法和感受。
01
问卷调查
通过设计问卷，向教师、学生、家长等多个群体收集关于师德师风的意见和建议。
02
座谈会
组织教师、学生、家长代表召开座谈会，就师德师风问题进行深入交流和讨论。
自查方法介绍
宣传发动阶段
通过会议、通知等形式，向全校师生宣传师德师风自查工作的重要性和必要性，提高大家的参与意识。
自查自纠阶段
全校教师对照师德师风规范，认真查找自身存在的问题，并制定整改措施。
总结提高阶段
对自查自纠工作进行总结，归纳出存在的共性问题，提出改进措施，并加强师德师风教育。
自查过程回顾
存在问题梳理
01
部分教师敬业精神不强，缺乏责任心和使命感，对待教学工作不够认真。
02
一些教师存在有偿家教、接受家长宴请和礼物等问题，违反了师德规范。
03
部分教师在与学生沟通交流时缺乏耐心和细心，不能很好地关注学生的身心健康。
04
一些教师不注重自身形象，言行举止不符合教师身份，对学生产生了不良影响。
PART
04
师德师风建设成效分析
REPORTING
WENKUDESIGN
课堂教学质量显著提高
通过改进教学方法、增强课堂互动、提升教学趣味性等措施，有效提高了学生的课堂参与度和学习效果。
学生作业完成情况改善
加强作业布置、批改和反馈环节的管理，引导学生养成良好的学习习惯，作业完成率和质量均有明显提升。
学生成绩进步明显
在师德师风的引领下，教师更加注重因材施教和个性化辅导，学生整体成绩稳步提升，优秀率和及格率均有所提高。
1
2
3
学生普遍认为教师具备高度的责任心和敬业精神，对教学工作认真负责，能够耐心细致地解答学生疑问。
教师教学态度满意度高
学生认为教师采用的教学方法和手段符合他们的学习需求，能够激发他们的学习兴趣和动力。
教学方法和手段得到认可
教师注重与学生沟通交流，关注学生的成长和发展，积极营造和谐融洽的师生关系。
师生关系和谐融洽
学生满意度调查结果
家长对教师工作的认可度提升
通过家长座谈会、家访等渠道，家长更加了解教师的工作付出和成效，对教师的认可度有明显提升。
家长参与教育教学的积极性提高
在教师的引导和鼓励下，家长更加积极地参与孩子的教育教学过程，家校合作更加紧密。
家长对学校教育质量的信心增强
随着师德师风建设的深入推进，家长对学校教育质量的信心不断增强，对学校的满意度也有所提高。
家长认可度变化情况
同事对教师职业道德的评价较高
同事普遍认为教师具备高尚的职业道德和诚信品质，能够以身作则、为人师表。
同事对教师教学能力的认可度高
同事认为教师具备较高的教学能力和专业素养，能够胜任所承担的教学任务。