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课堂教学评审活动参赛感言（一）

未选择的路

选题初定

2024年是成为初中语文教师的第五年，却是任教九年级的第一年，但当我看到选题后，仍毫不犹豫地选择了九下第二单元，这是弗罗斯特教给我的。我自认为不是自律型选手，于是常用一些任务、挑战倒逼自己去做些钻研，防止沉溺于眼下的舒适圈。这次选择九下第二单元作为备赛课题，就是期望在一个月的磨炼中，能不断加深对九年级知识的理解，短时高效地建构起小说复习体系。

五一假期到来之际，我收到了评审主题——“指向单元学习目标的整合教学”。这个主题对我来说，既熟悉又陌生。熟悉的是，我曾经尝试过八上说明文单元