PAGE
PAGE2
PAGE
PAGE37
标志设计教学设计
所属院系
信息与电气工程学院
任课老师
专业名称
多媒体制作
课程名称
VI设计
题目
“莱比锡印刷艺术博物馆”标志设计
课时
24课时
教学对象
19多媒体制作3班高级工三年级
一、学习目标
根据学生认知发展特点和知识技能基础水平，确定学习目标如下表所示：
表1学习目标
课前目标
课中目标
课后目标
1.能与企业进行有效的沟通，在教师的指导下完成企业调研。
2.能够叙述标志设计的基础知识，包括标志特点、技巧、设计原则、基本系统等。
1.能正确理解企业需求，对搜集的资料进行分析，明确设计意图。
2.能通过小组协作确定设计元素，绘制标志草图，制订设计方案。
3.能按照企业要求和标准规范完成标志制作。
4.能按照标志应用系统规范和印刷规范，完成标志的标准化制图。
5.能展示、阐述设计，根据多方评价优化设计。
1.能按照世赛标准输出定稿，归档交付。
2.能独立完成“青岛市技师学院党建”的标志设计，并根据反馈优化方案。
二、学习内容
（一）任务描述
莱比锡印刷博物馆需要设计一个标志，安排广告公司按照标志设计的规范完成精细化绘图和标准化制图，打样自检后交付企业，并根据反馈意见修改完善，定稿归档。这个标志必须体现印刷的概念与多元的面向，从历史的、技术的、手工艺的角度。必须包含完整的博物馆名称“MuseumofPrintingArtsLeipzig”。设计时要突出这个城市的名称“Leipzig（莱比锡）”，因为其它城市有同性质的博物馆。必须使用2个潘通色，设置补漏白0.5points。设计总监（教师）向设计部（设计小组）下达任务，地点为平面实训室，工期为3个工作日，完成后交设计总监验收。
（二）任务要求
1.设计要求
（1）印刷艺术博物馆需要你为博物馆设计一个标志。这个标志必须包含印刷的概念与多元的面向，从历史的、技术的、手工艺的角度，追溯至20世纪初期。
（2）这个标志的造型必须稳重精致。
（3）这个标志必须包含完整的博物馆名称“MuseumofPrintingArtsLeipzig”。
（4）你也必须制作一个德语版本的博物馆名称“Museumfu?rDruckkunstLeipzig”。这个标志的设计是与英文版的设计相同的。这个德语版本的标志将被应用于所有的德语文件上。
（5）设计标志时，这个城市的名称“Leipzig（莱比锡）”非常重要，因为其它城市有同性质的博物馆。
2.技术规格：
（1）色彩：一个标志两种色彩版本：2个PMScolour、CMYK；包含Pantone色和CMYK的色彩编号，并以色块标示。
（2）两个版本的博物馆文字须用相同的设计，与两种色彩版本，共四个设计放在一张A4纸上：
英语标志：MuseumofPrintingArtsLeipzig；德语标志：Museumfu?rDruckkunstLeipzig。
（3）印刷：平版印刷
（4）补漏白：0.5points
（5）图片：标志设计只能用向量图制作
（6）使用方格标注法完成标准化制图（此条根据标志设计实际工作流程添加）
3.提交文件
（1）一个你工作档案的最终数据夹。
（2）一个Illustrator(ai)档案，同时显示两种色彩版本的英语和德语标志：一组为2色PantoneUncoated色彩、一组为CMYK（四个在同一页上）。
（3）一个PDF/X-3:2002的档案，标志设计色彩为CMYK（不可包含特别色），显示CMYK英语标志和设计说明，进行合理排版。（此条根据标志设计实际工作流程添加）。
（4）一个A4输出，将四种版本标志（两种色彩版本、两种语言）裱贴于展板上。
（三）学习内容分析
通过微任务生产要素分析，结合微任务工作流程，对工作内容进行了教学化处理，得到本节课所要学习的知识方法和技能素养，如下图所示：
图1工作过程分析图
（四）学习重难点分析
根据学习目标及岗位职业素养要求，结合学习内容及学生实际，确定学习重难点如下：
表2学习重点难点分析
学习重点
重点内容
设计出完整、精确和规范的标志
确定理由
标志设计完整、精确和规范的是设计准则。
突破方法
1.翻转课堂:课前学生自学微课，明确标志计的要素、原则及注意事项；
2.组织讨论:课中小组讨论确定创意，制定配色、排版方案，绘制草图；
3.个别指导:针对标志轮廓绘制有疑问和偏差的同学进行指导；
4.演示讲解:对草图绘制的共性问题进行统一讲解。
学习难点
难点内容
莱比锡印刷艺术博物馆标志的个性化设计
确定理由
标志设计构思的个性化，需要学生将企业文化转化为设计要素，分析设计要素找到设计的切入点进行个性化设计。
化解方法
1.企业调研:课前进