基本信息

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文档摘要

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《在长江源头各拉丹冬》教学设计

教学目标

1.能准确提取课文中的游踪线索、景物描写关键词，填写各拉丹冬的生态档案，并运用于生态旅游规划手册设计。

2.通过“区域规划——攻略设计——艺术创作——辩论”任务链，培养逻辑分析能力、创造性思维、批判性思维。

3.通过设计“最佳景点”旅游周边的任务，鉴赏文章中的语言文字并进行再创作。

4.从长江源的自然奇观中感悟“敬畏自然”的生态伦理；同时培养学生“可持续旅行”的社会责任感。

{教学过程}

创设情境，布置任务

助读卡片：什么是生态旅游规划师？

任务一

完成生态旅游规划档案表