课时计划
课题：第三节传统工业区与新工业区课型：新课
【教案目标】
1.通过对德国鲁尔工业区、我国的辽中南工业区的案例分析和比较，让学生理解传统工
业地域形成的主要区位条件和衰落的原因；
2.结合鲁尔工业区产生的环境污染等局面，理解工业生产活动对地理环境的影响，并探
讨综合整治的措施；
3.通过对意大利中部和东北部工业区、美国“硅谷”的案例分析和比较，让学生理解新工
业地域形成的主要区位条件和衰落的原因；
4.结合新工业地域和地理环境的关系，加深学生对工业生产活动对地理环境的影响的理
解。
【教案重、难点及解决办法】
重点：分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点
难点：结合实例说明工业生产活动对地理环境的影响
解决方法：比较归纳法知识迁移应用案例分析法自主学习与合作探究
【教案准备】多媒体课件缺勤登记：
【板书设计】
第三节传统工业区与新工业区
第三节传统工业区与新工业区
一、传统工业地域
【案例】德国鲁尔工业区
二、新工业区
1．【案例】意大利中部和东北部工业区.
2．【案例】美国“硅谷”
学生学、思过程设计
【讲授过程】
第一课时
【新课讲授】
1.分析工业区位因素，举例说明主要工业地域的形成条
件与发展特点；
2.结合实例说明农业或工业生产活动对地理环境的影
响。
让学生明确课程标准要求，直接进入学习主题。
【板书】一：传统工业地域
讲授传统工业地域的简况：
1.代表性地区：德国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部
工业区、中国的辽中南工业区等。
2.形成条件：丰富的煤铁资源等。
3.特点：大型企业为核心；工业分布高度集中。
4.代表工业：煤炭、钢铁、机械、化工、纺织等。
5.存在问题：原料、能源消耗大、运输量大、污染严重
等问题；20世纪70年代开始衰落。
【案例】德国鲁尔工业区阅读教材案例，读
引导学生分析鲁尔区发展的区位优势：图4.9和图4.10归
1.丰富的煤炭资源；纳出鲁尔区发展的
2.离铁矿区较近；区位优势。
3.充沛的水源；
4.便捷的水陆交通；
5.广阔的市场。
出示鲁尔工业区工业部门联系图其中五大工业部门名称留
空），让学生根据工业发展的条件，填写出工业部门的名
称。附图：鲁尔工业区工业部门联系图
通过思考、讨论，
得出重工业集聚会
带来环境污染、用
地紧张、交通拥挤
等方面的问题。
引出问题：鲁尔区形成了以煤炭工业和钢铁工业为核心的重
工业体系，重工业集聚的长期发展会带来怎样的后果？
引出问题：随着社会的发展，鲁尔区在二战后由于工业
结构单一而面临冲击，导致衰落，有什么原因，请从其核心
的煤炭工业和钢铁工业进行