我们在平时的教学中,要根据新课程标准,用好新教材,提高学生的数学能力,为以后
社生产和日常生活的广泛的应用提供保证,下面小编给大家分享2022小学数学学
习心得体内容，希望能够帮助大家!
2022小学数学学习心得体1
参加了新教材培训，虽然时间短暂，但我的收获却是不可估量的。它让我更进一步
地了解和感悟了人教版教材编写的真谛，真切地感受到了新课程的精彩。不仅对我
们的教育与新课程新理念有了一个新的认识和更深一层的理解，同时感受到这次课
改不仅是教材的改变，而学生的学习方式也有所改变，便是我们教师教学方法上就
有更大改革。传统的教学重结果，轻过程;重知识、轻能力;疏忽了学生思维的发
展，约束学生多方面发展的能力：新课程着重于学生的发展，着重于学生知识与技
能、过程与方法，情感态度价值观的发展。
从新旧教材的区别和新教材的编排特点及教学建议两个方面进行讲解，新教材在内
容上进行了调整，使内容编排更符合学生认知规律，加强了计算教学，解决问题明
确分为了三步：阅读与理解———分析解答———回顾反思。加大了渗透数学思想
方法的力度，为学生积累数学活动经验提供更多机。
其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。由原来过多地关注基础知识和
技能的形成转变为在学习基础知识和技能的同时，更加关注学生的情感，态度、价
值观。我们当教师的就应该理解教材目标，明白把握教材编排的特点，选用恰当的
教学手段，努力为学生创造一个良好的有利益学生全面发展的教学情境。从而达到
激发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。那下面就根据自己对课程标准
的理解谈点体。
首先，开阔了我的视野。平时在教学第一线，忙于上课，我更多的是考虑如何把具
体的教学任务完成，而无暇顾及其他。因此，视野相对比较狭窄。
其次，丰富了我对全册教材知识的新认识。
另一方面，我对新课程又有了新的体。
一、转变观念仍是关键新教材的出台是教学改革的必然，是时代的要求，这要求广
大教师必须不断更新教育教学观念。注重体验和感悟、注重能力的培养、编排体系
新是新教材“新”的所在，我们要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好课本，
吃透教材，宏观调控，避免随意性和盲目性。
二、抓住契机，激发学生学习兴趣。新教材为学生提供了更为广阔的学习空间，广
大教师应抓住契机，深化教学改革，提高教学效果。采用形式各异的激励办法和开
展各项活动。从课堂到课外，从一堂课到一个单元再到一册书，都要匠心独运的设
计一定的检验学习效果、推动学习动力的办法。
三、教学中要善于积累经验和总结教训，最终形成一整套自己的教学思路和教学模
式。
总之，教材的重新修订更加重视学生的学习过程，重视学生的活动过程，重视学生
的学习需求，重视提高学生的数学学习能力。我们在平时的教学中，要根据新课程
标准，用好新教材，提高学生的数学能力，为以后社生产和日常生活的广泛的应
用提供保证，为今后的学习打下坚实的基础。
2022小学数学学习心得体2
带着学期末的疲倦，带着对当前应试教育愈演愈烈的悲愤，带着对行政干预无力反
抗的无奈走进培训的课堂，没有任何期盼。没有想到，大师们对数学理论的理解如
此深刻，对数学教学方法的研究如此丰富和具体，让我看到数学教学研究意义重大
且乐趣十足。
在这次培训的内容中，有理论的学习，有具体案例的分析，有具体教学方法和经验
的介绍，还有数学教学带给我们的无尽的思考。
殷容老师对一年级上册数学教材进行了详细的分析，这些都是她在实际教学中尝试
过和在多年的教研活动中的总结的经验，对我们即将从事一年级上册教学的数学老
师来说非常实用。每页教材的重点在哪里，每个教学内容的难点如何突破，殷老师
都毫无保留的介绍给我们。
同课异构说课的两位老师不但为我们介绍了他们设计的课例，而且讲述了每一个环
节打磨的经过，在我们不断为老师们深入研究、辛苦磨课甚为感动的同时，也启发
着我们在研究教材教法，日常备课的时候应该多问几个为什么。
最能引起我们深思的是张新春老师的讲座——《小学数学教学中的价值判断》。说
是讲座还不确切，应该是探讨，是他对数学教学的思考。他没有简单地回答老师们
平时在教学中诸多困惑的答案，而是抛出来让我们大家探讨，让我们慢慢明确：我
们要教给孩子们有价值的数学。哪些有价值哪些没有价值哪些价值比较小，这是我
们在平时教学中要深入思考的。
回想自己平时的教学，仔细研读教材，认真参考教师用书，积极和同事们讨论，自
以为有一些简洁实用的教学方法，甚至有时候对教育专家的理论呲之以鼻。张老师
提出的话题，不禁让我汗颜。我们往往为了学生更快掌握所学知识，用一些直接简
单的方法，却忘记了学生学习数学