四川省大竹县农村中小学教师专业化发展：现状、困境与突破路径

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

农村教育作为国家教育体系的根基，在推动教育公平、提升国民素质以及促进社会和谐发展等方面发挥着举足轻重的作用。据相关统计数据显示，我国农村地区中小学生数量庞大，农村中小学教育覆盖范围广泛，其教育质量直接关系到农村青少年的成长成才以及农村未来的发展潜力。

教师作为教育活动的直接实施者，其专业化水平是影响教育质量的核心要素。在农村中小学教育中，教师不仅承担着传授知识的重任，还肩负着培养学生品德、塑造学生价值观的使命。然而，当前农村中小学教师专业化发展面临诸多困境。从学历结构来看，部分农