第1篇
一、培养目标
杭州电子科技大学控制工程专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，具有扎实理论基础、宽广专业知识、较强实践能力和创新精神的高级工程技术人才。毕业生应具备以下能力：
1.具有良好的科学素养和职业道德，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，具有良好的团队协作精神和敬业精神。
2.掌握控制工程的基本理论、基本知识和基本技能，具备扎实的数学、物理、电子技术、计算机科学等基础理论。
3.具有较强的工程实践能力和创新意识，能够运用所学知识解决实际问题。
4.具备一定的英语应用能力，能够阅读和理解专业英语文献。
5.具备继续学习和终身学习的能力，能够适应科技发展和行业需求的变化。
二、培养规格
1.学制：四年
2.授予学位：工学学士
3.主要课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、模拟电子技术、数字电子技术、电路分析、信号与系统、自动控制原理、现代控制理论、微机原理与接口技术、嵌入式系统设计、机器人技术、计算机控制技术等。
4.实践教学：包括实验、实习、课程设计、毕业设计（论文）等环节。
5.毕业要求：
（1）掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的工程实践能力和创新意识。
（2）能够运用所学知识分析和解决实际问题，具备一定的工程应用能力。
（3）具备良好的团队协作精神和敬业精神，能够在团队中发挥积极作用。
（4）具备一定的英语应用能力，能够阅读和理解专业英语文献。
（5）具备继续学习和终身学习的能力，能够适应科技发展和行业需求的变化。
三、课程体系
1.通识教育课程：包括思想政治理论课、军事理论课、体育、大学英语、大学语文、计算机应用基础等。
2.专业基础课程：包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、模拟电子技术、数字电子技术、电路分析、信号与系统、自动控制原理、现代控制理论等。
3.专业核心课程：包括微机原理与接口技术、嵌入式系统设计、机器人技术、计算机控制技术、自动化生产线设计等。
4.专业选修课程：包括智能控制、网络控制、自适应控制、非线性控制、机器人控制、嵌入式系统设计与应用等。
5.实践教学环节：包括实验、实习、课程设计、毕业设计（论文）等。
四、实践教学
1.实验教学：主要包括基础实验、专业实验、综合性实验和设计性实验。通过实验，使学生掌握基本实验技能，提高实验操作能力。
2.实习教学：主要包括认识实习、生产实习、毕业实习等。通过实习，使学生了解生产过程，提高工程实践能力。
3.课程设计：主要包括控制原理课程设计、微机原理与接口技术课程设计、嵌入式系统设计课程设计等。通过课程设计，使学生掌握课程设计的基本方法和技能。
4.毕业设计（论文）：学生根据专业要求，选择合适的课题，进行毕业设计（论文）的撰写。通过毕业设计（论文），培养学生的科研能力和创新能力。
五、教学质量保障体系
1.建立健全教学质量监控体系，包括教学计划、教学大纲、教学进度、教学考核等。
2.加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力。
3.优化课程设置，更新教学内容，提高课程教学质量。
4.加强实践教学环节，提高学生的实践能力和创新能力。
5.建立学生评价机制，及时了解学生的学习状况，改进教学方法。
六、毕业生就业前景
控制工程专业毕业生就业前景广阔，可在以下领域从事相关工作：
1.工业自动化：如生产过程自动化、自动化生产线设计、智能控制系统设计等。
2.机器人技术：如机器人控制、机器人编程、机器人应用等。
3.计算机控制：如计算机控制系统设计、嵌入式系统设计、网络控制系统设计等。
4.智能控制：如智能控制系统设计、智能机器人、智能交通系统等。
5.研究与开发：在科研机构、高校、企业从事控制工程及相关领域的科研、开发工作。
总之，杭州电子科技大学控制工程专业培养方案旨在为社会培养高素质的控制工程人才，使学生具备扎实的理论基础、较强的实践能力和创新精神，为我国控制工程领域的发展贡献力量。
第2篇
一、培养目标
杭州电子科技大学控制工程专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有扎实的理论基础、较强的实践能力和创新精神，能在控制工程及相关领域从事科学研究、工程设计、系统分析、运行管理和教学等方面工作的复合型、应用型人才。
二、培养规格
1.思想政治素质
（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有坚定正确的政治方向；
（2）遵守国家法律法规，具有良好的道德品质和社会责任感；
（3）树立正确的世界观、人生观和价值观，具备良好的职业道德。
2.知识结构
（1）掌握自然科学、工程技术和社会科学的基本知识；
（2）系统掌握控制工程的基本理论、基本知识和基本技能；
（3）了解相关学科的发展动态，具备一定的跨学科