校长在学校“三风”专项整治推进动员发言：扬清风，树正气

尊敬的各位老师、同仁们：

大家好！今天，我们相聚在此召开这次意义重大的会议。荀子有言：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”一所学校的校风、教风、学风，恰似无声的教育场域，深刻影响着师生的成长与发展。在教育变革不断深入的当下，我们比任何时候都更清楚，优良的“三风”是学校的立校之本、发展之基。今天的专项整治推进会，就是要以刀刃向内的勇气，直面问题、破解难题，为学校高质量发展注入强劲动力。

一、直面现状：在反思中找准问题症结

近年来，学校在课程建设、学生培养等方面取得了一定成绩，不少同学在学科竞赛、文体活动中崭露头角，部分教师的教学成果也获得了行业认可。但成绩属于过去，我们更要清醒地看到，在“三风”建设上，仍存在诸多亟待解决的短板。

校风方面：校园文化的凝聚力与感染力不足。漫步校园，时常能看到走廊里散落的纸屑，楼梯转角处堆积的杂物；课间休息时，偶尔会听到不文明的言语；图书馆、实验室等公共区域，物品随意摆放、使用后不归位的现象屡见不鲜。这些看似细小的问题，实则反映出部分师生对校园环境的爱护意识淡薄，对校园文化的认同感不高。学校的各项规章制度虽然完备，但在执行过程中，存在“上热中温下冷”的情况，一些工作布置下去后，缺乏有效的跟进与监督，导致执行效果大打折扣。

教风方面：个别教师的职业倦怠感有所显现。有的老师备课流于形式，对教材内容缺乏深入钻研，课堂上照本宣科，教学方法单一，互动环节少，难以调动学生的学习积极性。在科研工作中，部分教师过于追求论文数量，忽视研究的深度与实际应用价值，科研与教学“两张皮”的现象依然存在。更令人担忧的是，个别教师对学生缺乏耐心，对学生的困惑和问题不能及时给予帮助和指导，师生之间的沟通交流不够顺畅，影响了教学效果和师生关系。

学风方面：部分学生的学习态度不够端正。早上的校园，总能看到匆忙奔向教室的迟到身影；课堂上，“低头族”屡禁不止，有的同学专注于手机屏幕，对老师的授课内容充耳不闻；自习课上，交头接耳、随意走动的现象时有发生。一些同学学习缺乏明确的目标和计划，存在“等、靠、要”的依赖心理，遇到困难就退缩，缺乏主动探索和钻研的精神。考试中，个别学生心存侥幸，企图通过作弊蒙混过关，这种行为不仅违背了学术诚信，也破坏了公平公正的学习环境。

这些问题，如同拦路虎，阻碍着学校前进的步伐。如果不及时加以解决，长此以往，必将影响学校的教育教学质量，损害学校的声誉和形象。

二、锚定方向：以目标引领整治行动

本次专项整治工作，我们要以“营造风清气正校园环境，培育勤学善教优良风气”为总目标，力争通过一段时间的努力，实现校风明显改善、教风显著提升、学风根本转变。具体而言，要达到以下效果：

校风建设上，让文明之花绽放在校园的每一个角落。通过加强校园文化建设，增强师生对学校的认同感和归属感，使爱护校园环境、遵守校规校纪成为全体师生的自觉行动。完善学校管理制度，强化制度的执行力和约束力，确保各项工作有序开展，打造一个整洁、有序、和谐的校园环境。

教风建设上，让敬业之光照亮教学的每一个环节。引导教师树立正确的教育观和价值观，增强教师的责任感和使命感。鼓励教师创新教学方法，提高课堂教学质量，促进科研与教学的深度融合。加强师德师风建设，营造尊师爱生、教学相长的良好氛围，打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。

学风建设上，让勤学之风浸润学生的每一段成长。帮助学生树立明确的学习目标，培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯。加强考风考纪教育，严肃考试纪律，营造公平公正的学习环境。通过开展丰富多彩的学习活动，激发学生的学习兴趣和积极性，让学生在学习中体验到快乐和成就感。

三、精准施策：用行动确保整治实效

目标已经明确，关键在于落实。为确保专项整治工作取得实效，我们要从以下几个方面着手：

强化宣传教育，凝聚思想共识：利用校园广播、宣传栏、主题班会等多种渠道，广泛宣传“三风”专项整治的重要意义和具体要求，让全体师生深刻认识到“三风”建设与自身发展息息相关，形成人人参与、人人支持的良好氛围。组织教师开展师德师风专题学习活动，邀请教育专家举办讲座，引导教师更新教育理念，提升职业道德素养。开展“诚信学习”“文明校园”等主题教育活动，培养学生的良好品德和行为习惯。

完善制度机制，强化监督考核：进一步完善学校的各项规章制度，建立健全“三风”建设的长效机制。明确各部门、各岗位在“三风”建设中的职责和任务，形成齐抓共管的工作格局。加强对制度执行情况的监督检查，建立定期检查与不定期抽查相结合的监督机制，对发现的问题及时进行通报和整改。将“三风”建设纳入教师绩效考核和学生综合素质评价体系，对表现优秀的个人和集体进行表彰奖励，对违反规定的行为进行严肃处理。

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