三年级跳棋课外活动下期教案
禄加镇中心小学 何玲英
第一课时
教学内容：生疏棋盘和棋子教学目标：
1、了解棋盘的构成和棋子，能生疏各个棋，并会摆棋。
2、培育下跳棋的兴趣。
3、培育学生的合作沟通意识。教学预备：跳棋一副
简洁教学过程：一、组织：
1、课堂常规教育。课前要预备好跳棋，上课时先听教师讲跳棋学问，学到一些本领后再翻开跳棋下。
2、谈话：你们知道中国跳棋吗？谁想来介绍一下。先让会下棋的小朋友简洁介绍一下。
师介绍：这个学期的课外活动我们要主要学习的是跳棋。二、生疏棋盘：
很多小朋友都见过跳棋的棋盘，先认真观看一下，然后同桌相互说一说，棋盘上你看到了什么？
三、生疏棋子：
考虑到很多学生生疏棋，可以用竞赛的方式进展认棋竞赛。
四、学生相互介绍，拿出棋盘比照自己的，进展稳固介绍记忆。五、学生在棋盘上摆子，分四人小组进展合作沟通。
六、课堂小结
这节课你有什么收获？
其次课时
教学内容：了解跳棋的规章
教学目标：1、了解跳棋的根本规章。
2、培育学生对跳棋的兴趣。
3、培育学生的合作沟通意识。教学预备：跳棋一副，教学视频。简洁教学过程：
一、谈话引入：
师：小朋友们，上节课我们生疏了跳棋，你还记得跳棋有几局部吗？这节课我们来学习如何下跳棋，现在我们来看一段教学视频，看哪位小朋友观看得最认真，把跳棋的活动规章都登记来了。
二、观看教学视频预览：
学生认真看教学视频，然后分小组争论沟通。
小组长做好记录。
全班沟通、汇报。
教师总结下跳棋的根本规章。
胜败判定：
首先将全部棋子依据玩耍规章移至正对面的圈栏中，即为优胜！
走子规章：
玩家每次只能移动一枚棋子；移动的方式可为一格，或数格跳动。
“移动一格”是指棋子可在相邻六个方向中，任选其中一个以移至隔邻的空格。“跳动”是指在同一条线上，一个棋子跃过隔邻的棋子到另一边的空格中。在“跳动”的过程中，只要满足上述条件就可以连续进展。
玩耍规章：
玩耍人数2、3、4、6人；2人、4人或6人玩耍时与互为对角线的一方对抗，3人玩耍时，相互间隔排列进展对抗。
〔3〕跳棋的根本规章：
1〕玩耍人数：2，3，4，6人
你的营区：起初你10颗棋子的放置位置，是一个正三角形
你的目标：你的10颗棋子要离乡别井，连走带跳奔向对家，完全占据正对面的营
区
入营：棋子进入目标营区
走子：只能一步走
棋子可六个方向走动，每步只能到达相邻的空位上
跳子：可以连续跳
一子跳棋规章：隔一个棋子可以跳！
空跳棋规章：像跷跷板一样，一个棋子在中间，两旁有相等的空位，就可以直接跳
到对称位置上！
三、课堂小结
这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。
第三课时
教学内容：吃子法
教学目标：1.了解各个棋子的走法和吃法。
2.激发学生对跳棋的兴趣。教学预备：中国跳棋一副简洁教学过程：
一、组织教学。二、教学“吃子法”
介绍吃子的定义：一方棋子通过跳子可以走到并且情愿走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占据那个位置。
吃子时会消灭的不同的状况
依据自己的走法，吃掉对方的棋子，同时下一步也可被对方棋子吃掉。
依据自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己
小结每一颗棋子的走法和吃法
4.
4.师举例，生推断5.同桌练一练三、课堂总结
这节课你学会了什么呢？第四课时
教学内容：练习课教学目标：
1、在学生了解跳棋的根本规章的前提下，让学生分小组自行练习下跳棋。
2、培育学生对跳棋的兴趣。
3、培育学生的合作沟通意识。教学预备：跳棋一副，教学视频。教学重难点：
让学生学会下跳棋。简洁教学过程：
一、谈话引入：
师：小朋友们，上节课我们学习了跳棋的玩耍规章，你还记得在下跳棋的时候有哪些要求吗？好吧，看来小朋友们对跳棋的玩耍规章还记得不清楚，现在我们再来看一看教学视频，这次可要认真学习哟！
二、学生再看教学视频
通过学习视频，让学生再次生疏下跳棋的规章。三、学生练习走子
以同桌两人一起为单位，开头尝试着下跳棋。四、课堂小结
这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。
第五课时
教学内容：实战下跳棋教学目标：
1、在学生了解跳棋的根本规章的前提下，进展实战练习下跳棋。
2、培育学生对跳棋的兴趣。
3、培育学生的合作沟通意识。教学预备：跳棋一副，教学视频。教学重难点：
教会学生下跳棋。简洁教学过程：一、谈话引入：
师：小朋友们，我们前面已经学习了跳棋的玩耍规章，你还记得在下跳棋的时候有哪些要求吗？〔抽生答复〕格外棒！小朋友们对跳棋的玩耍规章记得很清楚，这一节课我们就一起来下跳棋！
二、学生实战练习以四人小组为单位，开头下跳棋。三、课堂小结
这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。第六课时