《计算机应用基础项目教程》课程标准
【课程名称】计算机应用基础项目教程【课程编码】
【课程类别】公共基础课【适用专业】各专业
【授课单位】【总学时】40
【编写执笔人】【编写日期】
一、课程定位和课程设计
1.1课程性质
本课程是各专业学生必修的公共基础课程，是一门应用面广、影响大、知识更新快、实
践性强的课程。该课程以各专业人才培养方案和当前社会职业岗位需求为导向。学生通过学
习本课程，能够增强信息意识、提升计算思维、促进数字化创新与发展能力、树立正确的
信息社会价值观和责任感，为其职业发展、终身学习和服务社会奠定基础。此外，本课程强
调学生的动手能力，要求学生通过实际练习和典型应用实例加深理解，同时对使用Windows
7操作系统、使用常用工具软件、使用Word2016设计与制作文档、使用Excel2016设计与
制作电子表格、使用PowerPoint2016设计与制作演示文稿等有所了解。要求学生具备基本
的操作系统和办公软件的使用基础。具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能
力、分析和解决问题的能力都起到十分重要的作用。要求学生既要掌握基础理论知识，又要
结合工作实际，提高学生实践应用能力。
1.2课程设计思路
课程教学目标和组织在“定向对接，工学一体”人才培养模式的理念和方法指导下，以
典型工作任务教学贯穿课程始终，突出实践教学过程，强化实践教学环节管理，增强实践教
学效果。针对市场需求，以学生为本，选取循序渐进的典型工作项目“学习包”为载体构建
学习情境，营造“易学乐学”的学习氛围，培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。以
学生为中心、工作过程为导向，采用小组化教学，融“教、学、做”为一体，培养学生的职
业工作能力、团队协作能力和创新能力。保持课程的开放性，培养学生的可持续发展能力。
本课程是以“做”为主体的课程，所有理论知识必须在技能训练过程中得以理解和掌握。根
据认知规律和学生成长规律，根据专业和职业岗位的信息化需求，按照内容从简单到复杂，
技能从单一到综合的逻辑规律。
二、课程目标
1．知识目标
（1）通过课堂教学，要求学会学生使用Windows7操作系统、使用常用工具软件、使
用Word2016设计与制作文档、使用Excel2016设计与制作电子表格、使用PowerPoint2016
设计与制作演示文稿，并能够根据使用这些软件解决生活中的实际问题。
（2）通过理论知识学习、技能训练和综合应用实践，使学生的信息素养和信息技术应
用能力得到全面提升。本课程通过丰富的教学内容和多样化的教学形式，帮助学生认识信息
技术对人类生产、生活的重要作用，具备支撑专业学习的能力，能在日常生活、学习和工作
中综合运用信息技术解决问题；使学生拥有团队意识和职业精神，具备独立思考和主动探究
能力，为学生职业能力的持续发展奠定基础。
2．能力目标
（1）掌握Windows7的基本操作方法
（2）掌握使用基本的计算机软件的方法
（3）掌握Word2016的基本操作方法
（4）掌握Excel2016的基本操作方法
（5）掌握PowerPoint2016的基本操作方法
3．素质目标
（1）树立勇于探索、追求真理的职业精神
（2）养成坚持不懈、刻苦钻研的工作作风
（3）发扬精益求精的工匠精神，养成严谨认真的工作态度
（4）善于与人沟通协调,有良好的团队合作精神
（5）具备善于动脑、勤于思考、敢于创新、勇于展现的优秀素质
三、课程内容与教学要求
本课程内容分为5个项目，内容包括：使用Windows7操作系统、使用常用工具软件、
使用Word2016设计与制作文档、使用Excel2016设计与制作电子表格、使用PowerPoint2016
设计与制作演示文稿，其教学要求和课时分配如表1所示。
表1《计算机应用基础项目教程》课程要求及课时分配表
项目项目名称教学内容教学要求