课程思政科学咨询第期总第期
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计算机类课程思政研究综述
王姣宇，唐卓
（长沙幼儿师范高等专科学校，湖南长沙410000）
摘要：本文旨在探讨高等职业院校计算机类课程思政教学理论进展和实践情况，涵盖课程思政理论研
究、教学实践及现状，为进一步推进课程思政的全面开展提供参考与建议。本文以中国知网2014—2022年有关高
等职业教育领域计算机类课程思政的相关文献为研究对象，运用文献分析法和比较分析法，综合对比筛选，总结
出计算机类课程思政理论研究和实践研究的现状。基于此情况，进一步提出了高等职业教育领域计算机类课程
思政所欠缺的，或需要进一步探索的问题，以期为该方面的后续研究提供理论参考。
关键词：高等职业计算机类教学；课程思政；研究综述
近年来，一系列推进“课程思政”的文件和政策（一）国家层面
陆续出台，课程思政的实施逐渐细化，并落实到真正2023年2月，在“中华人民共和国教育部官网”中
的日常教学和大大小小的比赛中，以具体的专业、课程搜索“课程思政”，一共可以搜索到2630条信息，按文
特点为关注点，对新时代课程思政立德树人提出新要献种类划分，其中“机构”占36条，“新闻”占1003条，
求。教育部发布的《关于全面深化课程改革，落实立德“公开”占234条，“文献”占108条，“微信微博”占363
树人根本任务的意见》强调“推动社会主义核心价值条，如图1所示。在众多信息中，有关职业教育课程思政
观进教材、进课堂、进头脑，着力培养学生高尚的道德的信息共有133条。再通过进一步分析每一模块的文献
情操、扎实的科学文化素养、健康的身心、良好的审美类型及主要内容，最终发现“新闻”模块的内容可以反
情趣”。2020年5月，教育部印发的《高等学校课程思映出课程思政在全国各地各高校的研究现状，比较具
政建设指导纲要》（以下简称《纲要》）提出“全面推进有研究价值，因此选定着重分析“新闻”模块内容。
课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措”，
“课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任
务”，文件中指出要“结合专业特点分类推进课程思政
建设”，同时明确了“理学、工学类专业课程要在课程
教学中把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神
的培养结合起来，提高学生正确认识问题、分析问题和
解决问题的能力。”，并提出了课程思政“要深入梳理
专业课教学内容，结合不同课程特点、思维方法和价值
理念，深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学”。
该文件的发布为课程思政走向专业化方向的具体实施图1中华人民共和国教育部官网课程思政信息搜索
提供了理论依据，为众多专家学者和一线教师对课程种类图
思政的研究提供了政策的支持。在所有新闻中，有关职业教育领域推动课程思政
一、文献梳理发展的新闻有78条，再从中进一步筛选获得高等职业
教育领域课程思政相关的新闻21篇，通过综合分析，以
上海、浙江、广东为代表的11个省市地区为了加快推进
高等职业教育领域课程思政的实施和发展均发布了相
基金项目：湖南省教育厅科学研究项目一般课题关政策，构建较为完整的职业教育课程思政体系。就
“高等职业软件技术专业课程思政教学质量评价体地区而言，浙江省共建了温台职业教育创新高地，该政
系构建与提升路径研究”(22C1485)；湖南省教育科学策主要是为了促进职业教育与