课题参加社会实践活动（一）
课时2课时（90min）
知识目标：
了解实习的类型和意义，熟悉如何获取实习信息、选择实习岗位、做好实习工作、警惕实习陷阱
教学目标素质目标：
积极参加实习实践，努力提高自身职业技能和实践能力，增长人生阅历，为投身社会主义现代化建设做准
备。
教学重点：实习的类型和意义
教学重难点
教学难点：获取实习信息、选择实习岗位、做好实习工作、警惕实习陷阱
教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、多媒体展示法
教学用电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP
教学过程主要教学内容及步骤
【教师】使用APP进行签到
考勤
【学生】按照老师要求签到
【教师】组织学生阅读“大学生实习心得”（详见教材），并提出问题：
案例导入你认为实习对大学生有哪些帮助？
【学生】阅读、思考、回答问题
【教师】总结学生的回答，引入新的知识点，讲解实习实践的相关内容
【课堂提问】
【教师】提出问题：
你们有人参加过实习吗？如果有，请与同学分享实习的具体情况。
【学生】思考、主动回答问题
【教师】总结学生的回答，并讲解新知
实习是大学生积累社会经验的重要途径，有利于培养大学生的沟通能力、适应能力和解决问题的能力。大
学生应充分把握在校期间的实习机会，大胆尝试，广泛地接触社会，积累实践经验，以增强自己未来求职的竞
争力。
传授新知
一、实习的类型
根据不同的分类标准，实习可分为不同的类型。根据实习地点的不同，实习可分为实地实习和远程实习；
根据组织形式的不同，实习可分为集体实习和分散实习；根据工作内容的不同，实习可分为认知实习和岗位实
习。
【教师】通过多媒体展示图片“认知实习”（详见教材），并讲解新知
（1）认知实习是指由学校组织学生到实习单位参观、观摩和体验，形成对实习单位和相关岗位的初步认识
的活动。
（2）岗位实习是指具备一定实践岗位工作能力的学生在专业人员指导下，辅助或相对独立地参加实际工作
的活动。
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二、实习的意义
【课堂提问】
【教师】提出问题：
你认为参加实习有哪些意义？
【学生】思考、主动回答问题
【教师】总结学生的回答，并讲解新知
（一）提高大学生的职业素养
许多大学生对自己未来要从事的工作没有系统的认识，也没有树立正确的职业价值观。通过参加实习，大
学生可以充分认识自身的能力水平与岗位需求之间的差距，找准自我定位，树立正确的择业观，培养爱岗敬业、
奉献社会的职业素养。
（二）增强大学生的实践能力
部分大学生在掌握一定的理论知识后，极少有机会将其运用于实践，导致理论和实践严重脱节。在实习过
程中，大学生可以亲自动手操作，在真实或仿真情境下反复锻炼技能，不断增强实践能力。
（三）丰富大学生的工作经验
对于大部分大学生来说，步入社会的第一步就是找到一份工作。然而在求职的路上，很多大学生因为没有
工作经验、缺乏社会阅历而与心仪的工作失之交臂。借助实习，大学生能够积累工作经验，丰富社会阅历，为
成长成才打下基础，缩短毕业后适应社会的时间。