课题团队合作（下）
课时2课时（90min）
知识目标：
熟记培养团队精神的途径
能力目标：
教学目标在日常学习和生活中，能够积极参与各项活动，并在活动中与他人密切配合，成功地完成任务
素质目标：
（1）有意识地培养团队精神，在集体活动中尽心尽力、全心投入
（2）在活动中提高团队协作能力和人际交往能力
教学重点：提高团队协作能力的途径
教学重难点
教学难点：提高团队协作能力的途径
教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过主要教学内容及步骤
【教师】使用APP进行签到
考勤
【学生】按照老师要求签到
【教师】提出以下问题随机邀请学生回答：
具备团队精神，对大学生将来步入职场有哪些帮助？
案例导入
【学生】聆听、思考、回答
【教师】总结学生的回答，导入本节课课题
【教师】讲解团队精神的培养
三、团队精神的培养
团队精神是大局意识、集体意识和服务意识的体现。它反映了团队成员的士气，可以凝聚整个团队的力量，
推动团队不断进步、高效发展。在如今的职场，团队成为企业生存和发展不可或缺的重要因素，每个企业都希
望能建立一支强有力的团队，拥有具有团队精神的员工。因此，具有团队精神是大学生融入职场、取得成功的
必要条件。
大学生团队精神的培养可以从以下几个方面着手。
（一）提升合作意识
传授新知
在实际工作中，团队成员的合作意识非常重要。培养团队合作意识，大学生要努力做到以下几点：第一，
要勇于承认自己的错误，敢于面对自己的缺点；第二，要善于看到其他团队成员的优点，然后取长补短，不断
完善自己；第三，能够耐心解答他人提出的问题，愿意将自己所掌握的知识或技术分享出来；第四，要将自身
的优势发挥出来，并将其转化为团队的优势，以更好地促进团队的发展。
【课堂活动】
【教师】随机邀请学生回答以下问题：
《在辽阔的大草原上，如果见到羚羊在奔逃，那一定是狮子来了；如果见到狮子在躲避，那一定是象群发
怒了；如果见到成百上千的狮子和大象集体逃命的壮观景象，那是什么来了？是蚂蚁军团！
蚂蚁是何等的渺小、微弱，任何人都可以随意处置它。可是为什么蚂蚁的团队，就连狮子和大象都退避三
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舍呢？从这个古老的寓言中，你可以得到哪些启示？请说一说你的看法。
【学生】聆听、思考、回答
（二）树立全局观念
是否拥有全局观念是判断一个职业人是否优秀的标准之一。要想拥有全局观念，大学生就要从树立共同目
标、维护集体利益、学会高位思考三个方面着手，成为一个具有大局意识的团队成员。
（1）个人目标应与团队目标保持一致。在个人目标与团队目标发生冲突时，应积极协调两者之间的关系，
努力维护团队目标。
（2）集体利益与个人利益是相互依存的。只有集体利益得到了维护，个人利益才会有保障。因此，个人
更应积极关心和维护集体利益。
（3）很多职业人在思考问题时常常从自己的角度出发，这是缺乏大局观的表现。作为团队的一份子，团
队成员应学会站在高位思考，即站在领导角度思考“为什么要做这项工作？”“这样做有什么好处？”等问题，
从而更好地理解团