课题消防安全
课时4课时（180min）
知识目标：
（1）了解火灾的类型、等级与发展过程
（2）熟悉火灾发生的原因
（3）了解火灾的预防方法
（4）了解灭火方法和器材
教学目标
（5）学习火灾逃生、报警和烧伤急救方法
素质目标：
（1）增强火灾防范和自护自救意识，提高警惕，杜绝麻痹大意心理
（2）了解消防英雄张伟杰的光荣事迹，弘扬敢于担当、甘于奉献的精神，在服务人民的过程中实现人生
价值
教学重点：火灾发生的原因，火灾的预防方法，灭火方法，火灾逃生、报警和烧伤急救方法
教学重难点
教学难点：火灾逃生、报警和烧伤急救方法
教学方法案例教学法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤
【教师】使用APP进行签到
考勤
【学生】按照老师要求签到
【教师】组织学生阅读引导案例“大学生用电不规范导致宿舍发生火灾”（详见教材）,并让学生思考以下
问题：
案例导入案例中引起火灾的原因是什么？谈谈你在这个案例中得到了哪些启示？
【学生】聆听、阅读、思考、回答
【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：认识和预防火灾
【教师】讲解火灾的类型、火灾的等级与发展过程、火灾发生的原因、火灾的预防
第一节认识和预防火灾
火灾是指失火造成的灾害。在各种灾害中，火灾的发生频率较高、对公共安全的危害较大。
与地震、洪水等灾害相比，火灾在一定程度上是可以预防的。大学生了解火灾的类型、等级、发展过程等，
有利于提高对火灾的认识程度和火灾预防意识，从而做好火灾预防，保障自己的生命财产安全。
传授新知一、火灾的类型、等级与发展过程
（一）火灾的类型
【课堂讨论】
【教师】让学生以小组为单位讨论以下问题：
哪些物品容易引发火灾？
【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言
【教师】总结各组的发言
1
根据可燃物的类型和燃烧特性，可将火灾划分为A、B、C、D、E、F六种类型。将火灾划分为不同的类
型，有利于在灭火时采用正确的灭火方法。
（1）A类火灾是指由固体物质燃烧所造成的火灾。这类固体物质通常具有有机物性质，即在燃烧时能产
生灼热的余烬，如木材、干草、煤炭、棉、麻、纸张等。
（2）B类火灾是指由液体或可熔化固体物质燃烧所造成的火灾，如由煤油、柴油、原油、甲醇、乙醇、
沥青等燃烧造成的火灾。
（3）C类火灾是指由气体燃烧所造成的火灾，如由煤气、天然气、甲烷、氢气等燃烧造成的火灾。
（4）D类火灾是指由金属燃烧所造成的火灾，如由钾、钠、镁、锂、铝镁合金等燃烧造成的火灾。
（5）E类火灾是指由带电物体燃烧所造成的火灾。
（6）F类火灾是指由烹饪器具内的烹饪物（如动植物油脂）燃烧所造成的火灾。
（二）火灾的等级
【课堂讨论】
【教师】让学生以小组为单位讨论以下问题：
根据火灾的严重程度，可将火灾分为哪几个等级？
【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言