课题掌握生活劳动技能（一）
课时2课时（90min）
知识目标：
熟悉衣物清洗常识、熨烫实用技巧、衣服缝补技巧、收纳操作指南
教学目标
素质目标：
从我做起，从小事做起，养成良好的劳动习惯
教学重点：衣物清洗常识、熨烫实用技巧、衣服缝补技巧、收纳操作指南
教学重难点
教学难点：熨烫实用技巧、衣服缝补技巧
教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、多媒体展示法、练习法
教学用电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP
教学过程主要教学内容及步骤
【教师】使用APP进行签到
考勤
【学生】按照老师要求签到
【教师】组织学生阅读“刘女士为大一女儿请保姆引争议”（详见教材），并提出问题：
（1）你如何看待刘女士给上大学的女儿招聘保姆这一举动？
案例导入
（2）你在家时是否常做家务？在学校时，你是否清洗衣物？
【学生】阅读、思考、回答问题
【教师】总结学生的回答，引入新的知识点，讲解整理衣物的相关内容
一、衣物清洗常识
【课堂提问】
【教师】提出问题：
与同学分享一下清洗衣服的小常识。
【学生】思考、主动回答问题
【教师】总结学生的回答，利用多媒体扫码播放视频“衣物洗护知多少”（详见教材），并讲解新知
（一）洗前的准备工作
传授新知1．区分衣物
【小组讨论】
【教师】组织学生以小组为单位围绕以下问题开展讨论
哪些衣服需要区分开洗，为什么要进行区分？
【学生】思考、讨论、派小组代表进行发言
【教师】总结学生的回答，并讲解新知
在清洗衣物之前，应将衣物区分开来，以免其中部分衣物受到其他衣物的污染，具体如下：
（1）内衣与外衣要分开。
（2）儿童的衣物与成人的衣物要分开。
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（3）健康人的衣物与病人的衣物要分开。
（4）不同颜色的衣物要分开。
2．区分衣物面料
常见的衣物面料包括纺织纤维和皮革等。纺织纤维包括天然纤维和化学纤维，其中，天然纤维包括植物纤
维（如棉、麻等）和动物纤维（如羊毛、蚕丝等），化学纤维包括人造纤维（人造毛、人造棉、人造丝等）和
合成纤维（涤纶、腈纶、氨纶、丙纶等）。皮革由真皮、再生皮和人造革组成。
【课堂提问】
【教师】通过多媒体展示图片“水洗标”（详见教材），并提出问题：
大家观察过衣服上的水洗标吗？上面有哪些信息？
【学生】观看、思考、主动回答问题
【教师】总结学生的回答
3．检查衣物表面及口袋
【课堂提问】
【教师】提出问题：
检查衣服口袋的目的是什么？
【学生】思考、主动回答问题
【教师】总结学生的回答
检查衣物表面是否有难以清洗的脏东西（如油漆、嚼过的口香糖等），如有，应在清洗前处理掉；检查衣
物口袋中是否有钱币、首饰、票据、卫生纸等，如有，应及时取出。
（二）清洗方法
1．手洗
【课堂提问】