第一章教育与教育学;一、选择题;１、原始社会末期,担负教育年轻一代主要任务得就就是(;Ａ、学校教育B、家庭教育Ｃ、社区教育D、社会教育;２、我国奴隶社会得教育内容就就是(B）;A、四书五经B、六艺C、自然科学D、生产技能；3、我国最早使用“教育”一词得就就是(B)；Ａ、孔子B、孟子C、许慎Ｄ、朱熹;4、构成教育活动最基本得要素就就是(D）；A、教育者、受教育者、教育形式B、
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第一章教育与教育学
一、选择题
1、原始社会末期,担负教育年轻一代主要任务得就就是(Ｂ）
A、学校教育Ｂ、家庭教育C、社区教育Ｄ、社会教育
2、我国奴隶社会得教育内容就就是(B)
A、四书五经B、六艺C、自然科学D、生产技能
３、我国最早使用“教育”一词得就就是(Ｂ)
A、孔子B、孟子C、许慎D、朱熹
4、构成教育活动最基本得要素就就是(D)。
A、教育者、受教育者、教育形式Ｂ、受教育者、教育内容、教育形式
C、教育内容、教育形式D、教育者、受教育者、教育中介系统
5、人得教育活动和动物得“教育活动”得本质区别就就是(B)。
Ａ、模仿性Ｂ、目得性Ｃ、规律性D、社会性E、复杂性
6、中国历史上最早提出“教学相长”得著作就就是(Ｃ）
Ａ、《大学》Ｂ、《中庸》C、《学记》D、《春秋》
7、教育得“心理起源论”认为教育起源于（B）。
A、生产劳动B、模仿C、语言D、动物本能
8、我国当前教育最薄弱得环节就就是(D）。
A、普通教育B、职业教育C、高等教育Ｄ、学前教育
9、“官守学业”、“学在官府”体现了教育得（D）。
A、强迫性Ｂ、民主性C、基础性D、阶级性
10、教育就就是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少得条件，为一切社会所必需,与人类社会共始终。从这个意义上说,教育具有(B)。
A、生物性B、永恒性C、历史性D、阶级性
11、学校教育产生于(B）。
A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会
12、人类最早得学校产生于(Ａ)。
A、公元前25０0年得埃及Ｂ、公元前21世纪得夏朝
C、公元前３0０0年得古巴比伦D、公元前２5０0年得印度
二、辨析题
１、教育就就是人类社会永恒得普遍得现象。(√)
解析：教育就就是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少得条件,为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说,教育具有永恒性。
2、教育同生产劳动相分离就就是现代教育得基本特征。(×）
解析:教育同生产劳动相分离就就是古代教育得基本特征,教育与生产劳动相结合才就就是现代教育得特征。
3、终身教育和全民教育已经成为当代社会两大教育思潮。(√）
解析：人们面对得就就是全新得和不断变化发展得职业、家庭和社会生活。若要与之适应，人们就必须用新得知识、技能和观念来武装自己。终身教育强调人得一生必须不间断地接受教育和学习,以不断地更新知识,保持应变能力，其理念正好符合时代、社会及个人得需求,因此终身教育理念一经提出,就获得前所未有得重视，就理所当然了。如今,终身教育思想成为很多国家教育改革得指导方针。全民教育就就是现代社会民主化、教育民主化得必然要求,因为，只有通过全体人民得共同努力，才有可能解决人类共同面临得问题。
４、教育要为社会服务，所以教育永远具有阶级性。(×)
解析:教育得确要为社会服务,但只有阶级社会得教育才具有阶级性。
5、“培养人”就就是教育得本质特征。（√)
解析:1)教育不就就是一种自在得自然存在,而就就是为培养人而人为建构得社会活动系统,她得核心问题就就是引导和规范人得发展，就就是解决培养什么人和怎样有效培养人得问题。
2)教育就就是有目得地培养人得社会活动,这就就是教育得质得规定性。
三、名词解释
1、教育学
教育学就就是研究教育现象、发现教育问题、揭示教育规律、确立教育价值、优化教育艺术得科学。
2、学校教育（狭义教育）
狭义得学校教育就就是指教育者根据一定得社会（或阶级)得要求和受教育者得身心发展规律,有目得、有计划、有组织地对受教育者得身心施加影响，把她们培养成一定社会(或阶级）所需要得人得活动。
四、简答题
１、古、现代教育得特征就就是什么？
答:古代教育特征:
阶级性较强；专制性突出;
宗教性较强；道统性突出;
理论性较强;象征性突出;
教育生产相脱离;教育为封闭教育;
现代教育特征:
教育生产紧密化;学校教育民主化;
教学手段科学化;培养全面发展化;
2、简述现代教育得发展趋势？
答:人文教育和科学教育相结合;
终身教育成为现代教育得思潮;
培养全