课题心理安全
课时2课时（90min）
知识目标：
（1）了解大学生常见的恋爱问题和大学生恋爱易陷入的误区
（2）熟悉恋爱心理调适方
（3）了解大学生心理发展的基本特征
（4）熟悉大学生面对的压力
教学目标
（5）认识常见的大学生心理障碍
（6）掌握大学生心理问题的预防与调适方
素质目标：
（1）树立正确的恋爱观，培养尊重他人的良好品质，主动承担恋爱中的责任
（2）主动调适心理问题，培养乐观主义精神，学会用积极健康的心态面对挫折
教学重点：大学生恋爱心理调适、常见的大学生心理障碍、大学生心理问题的预防与调适方
教学重难点
教学难点：大学生心理问题的预防与调适方
教学方法案例教学法、问答法、讨论法、讲授
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤
【教师】使用APP进行签到
考勤
【学生】按照老师要求签到
【教师】组织学生阅读引导案例“大学生失恋跳楼”（详见教材）,并让学生思考以下问题：
谈谈你对大学生失恋跳楼这件事的观点和看法。
案例导入
【学生】聆听、阅读、思考、回答
【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：恋爱问题
【教师】讲解大学生常见的恋爱问题、大学生恋爱易陷入的误区和大学生恋爱心理调适
第一节恋爱问题
一、大学生常见的恋爱问题
大学生常见的恋爱问题有单恋、多角恋和失恋等。
（一）单恋
传授新知单恋又称单相思，是指异性关系中的一方爱慕另一方，却得不到对方回应的单方面恋爱。大学生单恋的表
现形式有三种：①暗恋，自己深爱对方却又害怕表达，从而独自苦苦思念，又拼命抑制感情；②对方明确表
示不爱自己，自己还执着地爱慕对方；③缺乏与异性交往的经验，对异性的言行、情感等过于敏感，误将对
方的友情当作爱情。
【课堂讨论】
【教师】让学生以小组为单位讨论以下问题：
大学生单恋暗恋有何特点和影响？
【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言
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【教师】总结各组的发言
大学生单恋主要由自身的性格特点与认知偏差所致。一般来说，性格内向、敏感、爱幻想、有自卑感的大
学生容易出现单恋现象，而单恋可能会使大学生产生心理问题，进而影响其正常的学习和生活。
【案例】
【教师】组织学生阅读大学生邹某追求异性失败，实施报复伤害的案例（详见教材），让学生以小组为单
位讨论以下问题：
案例中的邹某存在哪些心理问题？大学生如何恰当的拒绝不喜欢的追求者？
【学生】阅读、思考、讨论、派小组代表发言
【教师】总结各组的发言
（二）多角恋
多角恋是指一个人同时与两个或两个以上的人建立恋爱关系，是一种反常、不道德的恋爱。大学生产生多
角恋的原因通常有：①信念感较差，择偶随意；②思想不成熟，没有认识到恋爱中“忠诚”的重要性；③
受社会不良风气影响，将多角恋视为个人魅力的体现。
多角恋会对大学生的学习和生活造成严重影响，轻则导致情感冲突，重则引发凶杀事件。
（三）失恋